- สวัสดีค่ะ คุณครูกิติยา
- ชื่นชม "กิจกรรมวันสุนทรภู่" ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนจ่านกร้อง มากค่ะ ที่ได้จัดกิจกรรมวันสุนทรภู่ขึ้น เพื่อพัฒนาทักษะภาษาไทย ทั้งการพูด การอ่าน การเขียน การฟัง และการดู โดยมีกิจกรรมการประกวดทักษะภาษาไทย ได้แก่ การประกวดการพูด การอ่านทำนองเสนาะ การคัดลายมือ การเขียนเรียงความ การแต่งคำประพันธ์ การประกวดคำขวัญ การวาดภาพเพื่อถ่ายทอดจินตนาการจากบทประพันธ์ในวรรณคดี และการแต่งเติมบรรยากาศให้รักความเป็นไทย อันเป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของหลักสูตร ด้วยการเล่นเพลงฉ่อยประยุกต์กับวิถีไทยในปัจจุบันของนักเรียนระดับชั้น ม.2 และการแสดงจินตลีลาเพื่อส่งเสริมคุณค่าวรรณคดีของนักเรียนระดับชั้น ม.3 นับเป็นกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในห้องเรียนได้อย่างวิเศษเลยค่ะ เพราะครบถ้วนทั้งการพัฒนาทักษะและการเสริมสร้างจิตพิสัยทางภาษา การเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามข้อกำหนดของหลักสูตร (รักความเป็นไทย) การเรียนรู้ด้วยสมองสองซีก และการจัดกิจกรรมเพื่อให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมตามความสามารถที่แตกต่างกัน (พหุปัญญา : Multiple Intellgences) เช่น ความสามารถทางภาษา ทางศิลปะ ทางดนตรี และทางทักษะกล้ามเนื้อ (การแสดงจินตลีลา การคัดลายมือ) นอกจากนั้นยังมีผลพลอยได้จากขั้นตอนการวางแผน การเตรียมการและการดำเนินการ ได้แก่ การเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการสื่อสาร การจัดการ การทำงานร่วมกัน และทักษะทางมนุษยสัมพันธ์ และการเสิมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบ้านกับโรงเรียน (ไม่ทราบว่าโรงเรียนได้เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมาชมผลงานของบุตรหลานของตนหรือไม่)
- งานที่มีคุณค่าหลากหลายเช่นนี้ สามารถทำเป็นผลงานทางวิชาการในประเภท "รายงานโครงการ" ได้นะคะ แม้จะทำเป็นทีม แต่ก็มีส่วนที่คุณครูรับผิดชอบมากพอ และดูร่องรอยจากบันทึกของคุณครูแล้วดิฉันเห็นว่า คุณครูมีแนวคิดและความสามารถในการเขียนที่สามารถเขียนผลงานทางวิชาการได้ดีทีเดียวค่ะ
- สำหรับปัญหาที่ว่า "ทำไมนักเรียนที่เข้าประกวดแข่งขัน การ พูด การอ่าน และการเขียน จึงผ่านเกณฑ์ได้ในระดับปานกลางเท่านั้น และทำไมจึงมีนักเรียนที่สมัครใจเข้าแข่งขันน้อยลงทุกปี" ดิฉันขอให้แนวคิดและตั้งคำถามเผื่อจะเป็นแนวทางในการตอบโจทย์ คือให้ข้อคิดก่อนว่า การพัฒนาหรือเสริมสร้างทักษะคุณลักษณะต่างๆ ให้กับนักเรียน คงไม่สามารถทำได้สำเร็จในวันเดียว แต่จะต้องทำอย่างต่อเนื่องเป็นระยะยาว และด้วยความร่วมมือของทุกฝ่าย และขอเรียนถามว่า ทางโรงเรียนได้กำหนดให้เป็นนโยบายหรือไม่ว่าทุกกลุ่มสาระจะต้องบูรณาการการพัฒนาทักษะภาษาไทยลงไปด้วย เพราะทักษะภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระ
- สาขาวิชาภาษาไทย คณะครุศาสตร์ มรภ.อุบลฯ จะจัดอบรมครูภาษาไทยทั้งระดับประถมและมัธยม 10 รุ่น อยากให้ผู้รับผิดชอบได้อ่านบันทึกของคุณครูจังค่ะ
- ขออนุญาตคุณครูนำบันทึกนี้ไปเป็นสื่อในการจัดการเรียนรู้วิชาจิตวิทยาสำหรับครู บทที่ 3 "การเรียนรู้และการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน" และเป็นกรณีตัวอย่างในการอบรมครูแนะแนวทั้งระดับประถมและมัธยม จำนวน 894 คน จากจังหวัดมุกดาหาร อำนาจเจริญ ยโสธร ศรีสะเกษ และอุบลราชธานี ในโมดูลที่ดิฉันรับผิดชอบ คือ "การจัดกิจกรรมแนะแนวตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551" ซึ่งจะจัด 10 รุ่น รุ่นละ 3 วัน เริ่ม 19 ก.ค. 54 ค่ะ
- ขออนุญาตนะคะ และขอขอบคุณสำหรับบันทึกของคุณครูที่มีคุณค่ายิ่งต่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของชาติ บันทึกนี้ ค่ะ