- สวัสดีค่ะ พี่วิไล...คิดถึงจังค่ะ
- คำตอบข้างบนนี้น่าจะใช้ได้นะคะ เพราะพี่วิไลการันตีให้แล้วว่าชัดเจน แต่ไม่รู้ว่าคุณครูจะชัดเจนหรือเปล่า ยังกังวลอยู่นิดหน่อยค่ะ..
- เพราะรู้สึกยังยกตัวอย่างไม่ค่อยถึงใจ ขออนุญาตใช้พื้นที่นี้ลองยกตัวอย่างอีกนิดนะคะ เผื่อจะชัดยิ่งขึ้นอีก
สมมุติว่าเราจะเขียนแผนฯ เพื่อสอนกลุ่มสาระฯ คณิตศาสตร์ เรื่อง รูปเรขาคณิต
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ระบุว่า จำแนกรูปเรขาคณิตสองมิติที่เป็นรูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม และวงรีได้
จุดประสงค์การเรียนรู้ (ลองแยกเป็นจุดประสงค์ปลายทาง และจุดประสงค์นำทางดูนะคะ เพราะบางท่านนิยมระบุแยกกัน)
จุดประสงค์ปลายทาง
สามารถวิเคราะห์และเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของรูปสามเหลี่ยม วงกลม วงรีได้
จุดประสงค์นำทาง
1. จำแนกรูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลมและวงรีได้
2. บอกความเหมือนและความแตกต่างระหว่างรูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลมและวงรีได้
ขอบคุณพี่วิไลมากค่ะ พบกันเมื่อไร เป็นไม่พลาดแน่ที่เราจะได้แลกเปลี่ยนกันเรื่อง KM สำนักงานฯ ค่ะ