สวัสดีค่ะ
- คุณบอกเล่าเรื่องราวการศึกษาได้อย่างน่าสนใจทีเดียวค่ะ
- ที่สำคัญล้วนเป็นข้อเท็จจริงที่เราไม่อาจปฏิเสธ เพราะมันเป็นไปแล้ว
- แป๋มเองผ่านการเรียนที่เรียกว่า"ก่อนเกณฑ์"มาค่ะ แถมย้ายตามพ่อไปประจำอยู่หลายจังหวัด
- แต่นั่นกลับเป็นผลดีที่ได้เรียนแบบพาสชั้นค่ะ (ระบบการเรียนที่ผ่านมาของแป๋มอยู่หน้าประวัตินะคะ)
- แป๋มเป็นครูโรงเรียนมัธยมรู้สึกได้ถึงบรรยากาศที่คุณบอกกล่าวมา การแบ่งแยกห้องเก่งห้องท้าย
- ความห่างเหินของครูนักเรียน ความสนใจเด็กเก่งมากกว่าเด็กห้องท้าย เด็กมีการบ้านมากมายในแต่ละวัน
- ต้องรีบเร่งไปเรียนพิเศษ กว่าจะเข้าบ้านก็ปาไปทุ่ม สองทุ่ม วันหยุดก็ไม่ได้หยุดหย่อน แย่งที่นั่งโรงเรียนกวดวิชากันเพียบ
- ครูและผู้บริหารก็พูดกรอกหูทุกวีวัน ให้ทำคะแนนให้เข้ามหาวิทยาลัยให้มากๆ ไม่รู้เพื่อใครกันแน่..
- บอกตามตรงค่ะ..แป๋มสงสารเด็ก..และมีแนวคิดที่ต่างออกไปตามอุปนิสัยของแป๋ม..ดังนี้
- ทำไมเราไม่ร่วมใจกันพัฒนาเด็กห้องรองๆลงไปกันละคะ แม้กระทั่งเด็กห้องท้ายก็ตามเถอะ เพราะเด็กส่วนใหญ่ของโรงเรียนจะเป็นกลุ่มนี้
- เด็กเก่งมีอย่างมาก 30% แต่70%เป็นเด็กกลุ่มที่เหลือ คุณอยากให้ค่าเฉลี่ยของคะแนนสอบนักเรียนทั้งโรงเรียนสูงขึ้น
- ก็น่าจะร่วมแรงร่วมใจพัฒนาเด็กห้องรองๆลงไปจะไม่ดีกว่าหรือ..เด็กเก่งเราก็ไม่ทิ้งอยู่แล้ว ตัวเขาก็ไม่ปล่อยตัวเองตายแน่ๆ
- ตรงข้ามเด็กกลุ่มท้ายๆบางทีครูเขาไม่สอน เข้าห้องมาก็มาดุมาว่า ทั้งที่บางวันอยากทำดีบ้างก็ทำไม่ได้
- นี่คือเรื่องจริงที่แป๋มพบด้วยตนเอง และได้ปวารณาตนในการที่จะดูแลเด็กกลุ่มนี้บ้าง..เขามีความเก่งภายในตนมากมายค่ะ
- ให้เวลาเขาสักนิด ฟังเขาสักหน่อย ไม่ช้าผลที่ปรากฏต่อหน้าเราช่างแสนจะงดงามค่ะ..พิสูจน์ได้ที่นี่นะคะ
- http://gotoknow.org/blog/atworker/225703
- http://gotoknow.org/blog/atworker/223651
- http://gotoknow.org/blog/atworker/227998
- http://gotoknow.org/blog/atworker/225274
- http://gotoknow.org/blog/atworker/230309
- http://gotoknow.org/blog/atworker/274021
- http://gotoknow.org/blog/atworker/252146
ขอบคุณค่ะที่ใส่ใจระบบการศึกษาไทย ขอบคุณที่บอกเล่าเรื่องราวภาพอดีตที่เคยเรียนมา..ขอบคุณค่ะ ขอบคุณเหลือเกิน..