ความคิดที่ 6 ตรงกับผู้ทรงคุณวุฒิหลายๆคนที่ผมได้ไปร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันมาหลายแห่งทั่วประเทศ แม้แต่คนนอกวงการ ศธ.เขาก็คิดเช่นนี้เหมือนกัน โดยเฉพาะผู้อาวุโสที่เคยมีตำแหน่งสูงๆในกระทรวงและเกษียณไปนานแล้วก็คิดเหมือนกัน
     น่าจะคิดใหม่ทำใหม่ สิ่งที่ดีๆในอดีตลองนำมาทบทวนดูบ้าง  อย่าคิดรายละเอียดแทนโรงเรียนทั้งหมด กำหนดเพียงกรอบนโยบายกว้างๆ แล้วกระจายอำนาจทั้งงานและเงินให้เขาเป็นอิสระคิดบ้าง และติดตามดูความสำเร็จด้วยเทคนิคต่างๆ ถ้าคัดเลือกผู้บริหารโรงเรียนมาดี รับรองท้าทายให้ Best practices เกิดขึ้นที่โรงเรียนมากมาย  จึงจะเรียกว่า "เอกภาพในนโยบาย และหลากหลายในการปฏิบัติ"  ถ้าเป็นเช่นนั้นจริง  กระทรวงจึงต้องเล็กลง  เหลือไม่กี่สำนักก็พอ  ยิ่งมีสำนักมาก  ก็ต่างส่งงานสำเร็จรูปมาให้ครูทำจนต้องทิ้งเด็กกันอย่างที่เห็น