สวัสดีค่ะ พี่ครูอ้อย
- อยากจะแชร์ประสบการณ์ให้แก่เพื่อนครูภาษาอังกฤษ เผื่อจะคลายเครียดจากการสอบได้บ้างค่ะ
- น้องครูอรวรรณ เคยได้รับการทดสอบภาษาอังกฤษสำหรับครูมัธยมศึกษาจากกรมสามัญศึกษา (เมื่อหลายปีก่อน) ข้อสอบ 100 ข้อ เหมือนข้อสอบเอ็นทรานซ์ คะแนนจะปิดเป็นความลับ ให้เจ้าตัวกับผู้บริหารโรงเรียนเท่านั้นทราบ
- ต่อมาเมื่อ 4 ปีที่แล้ว สพฐ. จัดทดสอบเพื่อจัดระดับความรู้ของครูภาษาอังกฤษทั้งระดับประถม (บางคน) และมัธยมอีก คะแนน 0-49 อยู่ในระดับ Basic คะแนน 50-69 ระดับ Advance และคะแนน 70-100 อยู่ในระดับ intermediat ข้อสอบ 100 ข้อ แต่เวลาน้อยมากค่ะ หลังจากทราบระดับความรู้ของครูแล้วก็มีการอบรมพัฒนาค่ะ ไม่มีผลต่อเงินเดือนของเราเลย น้องทำแทบไม่ทันเวลาต้องฝึกอ่านแบบ scaning , clozed และ skiming มากๆ ค่ะ
- และเมื่อ 3 ปี มานี้ สพฐ. ก็ให้ครูมัธยมสมัครสอบวัดความรู้หลักสูตร TKT (Teaching Knowledge Test) มี 3 โมดูล กับ University of Cambridge ประเทศอังกฤษ โดย สพฐ.จัดอบรมและจัดสอบให้ทุกเขตพื้นที่การศึกษา มีวุฒิบัตรให้แก่ผู้สอบได้ Band 3 (1-4) ขึ้นไป และให้สอบโมดูล 2 และ 3 ต่อ
- ตอนนี้น้องสอบ Module ที่ 3 ผ่านไปเมื่อวันที่ 18 ก.ค.52 ที่ผ่านมานี้เองค่ะ ข้อสอบ 80 ข้อ เวลา 120 นาที กระดุกกระดิกไม่ได้เลยค่ะ เพราะกลัวว่าจะทำไม่ทันเวลา ไม่มีเวลาทบทวนเลย และเป็นข้อสอบวิเคราะห์ค่ะ
- การสอบคราวนี้ 1 ส.ค. 52 คาดว่าเนื้อหาจะประมาณข้อสอบ admissions ประกอบไปด้วย บทสนทนา ไวยากรณ์ คำศัพท์ ความเข้าใจในการอ่าน เขียน แต่วงคำศัพท์ไม่น่าจะยากเท่า หรืออาจยากกว่า การทำข้อสอบออนไลน์ หรือ speed reading อาจพอช่วยได้บ้าง
- ว่าแต่ว่าช่วงนี้งานเข้ามากจนไม่มีเวลาเตรียมตัว น้องคงใช้ verb to เดา เข้ามาช่วยบ้างค่ะ
- ข้อดีของการสอบคือ ช่วยกระตุ้นตัวเราเองให้ brush up ความรู้อยู่เสมอ ข้อเสียคือ ทำให้คุณครูเราเครียด
- ตอนนี้ คุณครูภาษาไทยกำลังเริ่มเข้าทำการทดสอบเป็นปีแรกแล้วนะคะ ต่อไปคงมีครูวิชาอื่นๆ บ้าง