ขอบคุณ คุณซวง มากนะคะสำหรับคำถามดีดีเช่นนี้

เทคนิคนี้ หากนำไปใช้กับเด็กธรรมดา ที่ไม่ใช่ห้องคิง ผลจะเป็นอย่างไรครับ  เขาจะกล้าแสดงความคิด ความเห็น  มากขึ้นหรือไม่ ถ้าใช่ ก็แสดงว่าเป็นเทคนิคที่เป็น Best Practice ที่ต้องขยายผลโดยเร็ว  แต่ถ้าไม่ใช่ ผมก็สงสัยว่า แล้วจะมีกระบวนการอะไรหรือไม่ ที่จะทำให้เด็กในระดับกลางๆ  สามารถพัฒนาความมั่นใจในการแสดงความเห็นขึ้นมาได้

เทคนิคนี้แป๋มใช้มาแล้วกับเด็กทุกกลุ่มค่ะ 
-  ก่อนอื่นแป๋มต้องมีข้อมูลเด็กทุกคนอยู่ในมือก่อนที่จะเปิดภาคเรียน (ข้อมูลเด็กขอความกรุณาครูที่ปรึกษาค่ะ)
-  สิ่งสำคัญที่จะทำให้เด็กได้อภิปรายกันอย่างกว้างขวาง  ทุกคนต้องมีข้อมูลจำนวนหนึ่งอยู่ที่ตัวก่อน  อาจมีชิ้นงานง่ายๆให้เขาไปศึกษาเป็นทุนสำรองไว้  แต่ต้องให้ทำบ่อยๆค่ะ  ความมั่นใจเขาจะมากกว่าเดิม  ครูต้องเสริมแรงบ่อยๆ  เพราะจิตใต้สำนึกของเขาจะบอกตัวเองว่าไช่เด็กเก่ง  ทำให้ความรู้ภายในตนเขาจะกักไว้ไม่กล้าแสดงออกมา  เดี๋ยวตอบผิดเพื่อนเขาจะหัวเราะ 
-  หน้าที่ของครูจึงต้องเสริมแรงกับเด็กกลุ่มหลังให้มาก  ให้เขามั่นใจโดยบอกเขาว่า  ไม่ว่าจะอย่างไรทุกคนที่ตอบครูจะให้คะแนนเท่าๆกันค่ะ  ครูต้องการดูกระบวนการคิดของนักเรียนในการคิดหาคำตอบ  นักเรียนผ่อนคลาย  ครูสบายใจค่ะ