- มิติของความยากจนนั้นมีหลายมิติ เช่น จนเงิน จนทรัพย์สิน จนปัญญา (ความรู้) และจนทรัพยากร ฯ
- แต่ผู้ที่คิดว่ารู้มักจะมองเพียงมิติของจนเงินทองเพียงด้านเดียว เราจึงเห็นการแก้ไขปัญหาความยากจนที่ยากที่บะบรรลุผล
- กรณีของอาจารย์ก็คือการขาดโอกาสของการเข้าถึงทรัพยากร ที่หากเข้าได้ใช้ประโยชน์และร่วมดูแลรักษา ความยากจน(จนเงิน) คงไม่ใช่ปัญหาใหญ่เลย
- ลปรร.ครับ