ถ้าบอกนักเรียนท่อง แบบ กะ ขะ คะ ฆะ งะ, จะ ฉะ ชะ ฌะ ญะ ฯ นักเรียนจะจำได้เร็วดีรึเปล่าครับ แล้วถ้าบอกนร.เพิ่มอีกนิดว่า แถวที่ ๑ เป็น อักษรกลาง แถวที่ ๒ เป็นอักษรสูง แถวที่ ๓-๔ เป็นอักษรต่ำคู่ แถวที่ ๕ เป็นอักษรตำเดี่ยวก็น่าจะเป็นประโยชน์ต่อไปในการผันวรรณยุกต์

(แหมผมมีความรู้น้อยแต่เสนอเยอะไป กลัวแต่จะเป็นการสอนหนังสือสังฆราช อายจัง)