การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
หลักการพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์
เขียนเมื่อ1,792
1
1
การแสวงหาปัญหาของการวิจัยเพื่อการพัฒนานวัตกรรม
เขียนเมื่อ1,074
0
0
การสอนภาษาไทยให้ active learning
เขียนเมื่อ3,688
1
0
โครงงานภาษาไทย แนวคิดการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน
เขียนเมื่อ5,190
0
0
หลักของการสื่อสารให้มีประสิทธิภาพ
เขียนเมื่อ1,235
1
0
หลักการจัดเรียนรู้ขั้นนำ
เขียนเมื่อ1,152
0
0
วิทยากรภาษาไทย วิทยากรการสอนภาษาไทย
เขียนเมื่อ5,652
2
2
การสอนอ่านวิเคราะห์ การสอนอ่านเชิงวิเคราะห์
เขียนเมื่อ2,707
0
0
ชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ หรือ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
เขียนเมื่อ3,030
0
0
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร กับการศึกษา
เขียนเมื่อ1,389
1
0
เทคนิคการสอนอ่านจับใจความ
เขียนเมื่อ2,432
1
0
4 ขั้นตอนสู่การวิจักษ์วรรณคดีไทย
เขียนเมื่อ2,158
0
0
หลักการวิเคราะห์สาร
เขียนเมื่อ1,873
0
0
การโค้ชผู้เรียนให้ประสบความสำเร็จ
เขียนเมื่อ799
0
0
ความท้าทายของการสอนภาษาไทยเพื่อมุ่งสร้างนวัตกรรม
เขียนเมื่อ853
0
0
กระบวนการสอนขั้นพื้นฐาน: สาระสำคัญและจุดเน้นสำหรับครู
เขียนเมื่อ881
0
0
การอ่านสะกดคำที่มี อ นำ ย
เขียนเมื่อ3,336
0
0
นักเรียนสร้างนวัตกรรมในวิชาภาษาไทยได้อย่างไร
เขียนเมื่อ955
0
0
ความเข้าใจวรรณคดีคืออย่างไร
เขียนเมื่อ1,046
0
0
กระบวนการพัฒนาความสามารถในการเขียนลายมือตัวบรรจง
เขียนเมื่อ843
0
0
การสอนภาษาไทยเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมในยุคประเทศไทย 4.0
เขียนเมื่อ12,812
0
0
ปัจจัยเบื้องต้นแห่งความสำเร็จในการสอน
เขียนเมื่อ1,534
0
0
การสร้างสังคมแห่งการอ่านในโรงเรียน
เขียนเมื่อ982
0
0
พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow