สอนให้คิดเป็น ทำเป็น อย่างไร ?

dhanarun
สอนวิธีการสมัครงาน สอนเทคโนโลยีสื่อสารทางอิเลกทรอนิกส์ และสอนภาษา

ดิฉัน ต้องสอนนิสิตหลายรายวิชา  รูปแบบการสอนของดิฉันเปลี่ยนไปเรื่อยในแต่ละปีการศึกษา  ทั้งๆที่ ทุกปีก่อนสอน ดิฉันก็ว่า ดิฉันคิดวิธีที่ดีที่สุดแล้วนะ  ทำไมต้องเปลี่ยนอยู่เรื่อย

ลองทบทวนดู  จึงคิดว่า เห็นทีจะเป็นเพราะกิจกรรมที่กระทำระหว่างเวลาที่ผ่านไป ก่อให้เกิดความรู้และประสบการณ์ ที่เรียกว่า tacit knowledge นี่กระมัง เป็นเหตุ 

ยกตัวอย่างเช่น บทนำรายวิชา การประกันคุณภาพของภาพเอกซเรย์ ในปีนี้  หลังจากสอนภาคทฤษฏีแล้ว เพื่อทดสอบว่านิสิตมีความเข้าใจในเรื่องที่สอนไปเพียงไร ดิฉันจึงให้การบ้านแก่นิสิต โดยเขียน resume ของตนเอง ทั้งภาษาไทย และภาษาอังกฤษ แล้วแนบไฟล์ ส่งทาง E-mail มาให้อาจารย์ ภายในวันที่....

ผลปรากฏว่า วิธีนี้ ทำให้ทั้งดิฉัน และตัวนิสิตเอง สามารถประเมินได้ว่า  ความรู้ในด้านวิชาการ  ความสามารถพิเศษ ของนิสิตแต่ละคน หรือของตัวเขาเอง อยู่ในระดับใดต้องควบคุมคุณภาพอย่างไร (สอนเรื่องการประกันคุณภาพ ว่าต้อง ทำ self assessent เสียก่อน ถ้าผลประเมินยังไม่ดี ต้องควบคุมคุณภาพอย่างไร ต้องหาวิธีแก้ไขปรับปรุงอย่างไรให้ทันก่อนเรียนจบ)

ผลพลอยได้ คือ ทำให้เขารู้จักวิธี เขียน resume  ส่ง E-mail แบบแนบไฟล์ ฝึกทักษะการเขียนทั้งภาษาไทย และอังกฤษ (สอนวิธีการสมัครงาน  สอนเทคโนโลยีสื่อสารทางอิเลกทรอนิกส์  และสอนภาษา)

ดิฉัน ชอบใจวิธีนี้ จึงรีบบีนทึกไว้ ก็คิดว่าดีมากแล้วนะเนี่ย แต่ปีหน้าจะเปลี่ยนอีกหรือปล่าวน้อ ?

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน ธนารุณ บอก...Dhanarun's Blog

คำสำคัญ (Tags)#การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ#self#assessment

หมายเลขบันทึก: 826, เขียน: 06 Jul 2005 @ 07:20 (), แก้ไข: 24 May 2012 @ 05:07 (), สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ, ความเห็น: 2, อ่าน: คลิก


ความเห็น (2)

titipong
IP: xxx.28.180.201
เขียนเมื่อ 

กราบเท้าอาจารย์ที่เคารพ

กระผมมีรูปแบบการสอนอีกแบบอยากเสนอ คือการทำกิจกรรม หลังจากสอนในภาคทฤษฏีไปแล้ว แน่นอนครับบางคนอาจมองว่า เอ๋วิธีนี้เคยใช่มาแล้วแต่ใช่ไม่ค่อยได้ผล กับเด็กไทย แต่ผมคิดว่าอาจารย์ผู้สอนก็ควรจะพิจารณาความเหมาะของเนื้อหาวิชาว่าเหมาะหรือไม่ที่จะใช่ทำกิจกรรม ตัวอย่างเช่นวิชา anatomy

เมื่อสอนเรียบร้อยแล้ว เราก็ทำการแบ่งกลุ่มนิสิตเป็นกลุ่ม ให้นิสิตทบทวนเนื้อหา แล้วหลังจากนั้น ก็เป็นหน้าที่ของอาจารย์ที่จะเป็นผู้ดำเนินรายการ ในรูปแบบของการทายตำแหน่งของอวัยวะส่วนต่าง ๆของร่างกาย อาจจะขอยืมรูปแบบรายการแฟนพันธ์แท้ มาใช่นิดหน่อย หรือการให้คำใบ้ต่าง ๆ แล้วให้นิสิตทายว่าคืออะไร เหล่านี้เป็นต้น แล้วให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มแข่งขันกัน โดยที่สมาชิกทุกคนมีสิทธิ์ตอบได้ทุกคน กลุ่มไหนตอบถูกก็ให้คะแนนไป หลังจากการทำกิจกรรม ก็มีรางวัลให้กับนิสิตทุกกลุ่ม ตามลำดับที่เพื่อเป็นกำลังใจในการเรียนรู้

กิจกรรมดังตัวอย่างจะช่วยให้นิสิตเกิดความสนุกสนาน ในการเรียนรู้ และเข้าใจในเนื้อหาได้ไปแบบไม่รู้ตัว และจดจำได้ตลอดไป แต่ก็อย่างที่กล่าวไว้แล้วข้างต้น อาจารย์ผู้สอนจะต้องพิจารณาเนื้อหาว่าเหมาะสมหรือเปล่าที่นำมาทำกิจกรรม หากเลือกวิชาหนักๆ มาทำก็อาจไม่ได้ผล แต่ถ้าเป็นวิชาที่สามารถทำให้เห็นภาพ เช่น anatomy ,อุปกรณ์ฯ,วิชาการสร้างภาพ เป็นต้น ก็จะช่วยได้นะครับ

กิจกรรม" จะเป็นตัวสร้างความสัมพันธ์ในหมู่คณะ สร้างความเป็นผู้นำ สร้างให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และสร้างความกล้าแสดงออก

นี้เป็นเพียงแนวทางในการสอน เพื่อให้การเรียนรู้เป็นเรื่องสนุก นิสิตจะไม่อยากโดนร่มอีกเลย

มาลินี ธนารุณ
IP: xxx.28.21.4
เขียนเมื่อ 

ดีใจ จริงจริ๊งที่ลูกศิษย์ก้นกุฏิ ตามหาอาจารย์มาจนพบที่อาศรม Blog แห่งนี้  อย่างงี้เรียกว่า แฟนพันแท้ ใช่มั้ย  ที่น่าดีใจไปยิ่งกว่าก็คือ มีข้อเสนอแนะดีดี หิ้วติดไม้ติดมือ มาฝากอาจารย์ด้วย  ช่างน่ารักจริงๆ  ช่วยต่ออายุให้อาจารย์มีอารมณ์ มีแรงเขียน Blog ต่อไป