การสอบสัมภาษณ์นักศึกษา...กิจกรรมเด่นในรายวิชา
ในช่วงนี้เริ่มปิดคอร์สกันเป็นส่วนใหญ่ แต่อาจารย์หลายท่านล้วนตั้งคำถามว่า เรามัวทำอะไรอยู่ แล้วจะสอนเอาโล่หรืออย่างไร บางวันถึงสอนจน 6 โมงเย็น
วิชาเหล่านี้เป็นวิชาที่เน้นการค้นคว้าและแสดงความคิดเห็น เช่นวิชาเศรษฐศาสตร์การเงินการธนาคาร และวิชาเศรษฐศาสตร์สิ่งแวดล้อม ปกติจะให้นักศึกษาเข้า e-learning ของเรา และเข้าไปแสดงความคิดเห็นใน learners.in.th
แต่กิจกรรมที่ทำให้นักศึกษาตื่นตัวมากที่สุดคือ การสอบสัมภาษณ์เป็นกลุ่มย่อย เนื่องจาก
- นักศึกษาแต่ละคนในกลุ่มต้องแข่งกันตอบคำถามเพื่อแสดงความสามารถของตนเองออกมาถึงจะได้คะแนน
- นักศึกษาจะต้องทำการค้นคว้าข้อมูล ข่าวสารที่ทันสมัยจากหลาย ๆ สื่อ ไม่ใช่เฉพาะแต่ในตำราถึงจะสามารถตอบคำถามได้
- ถ้านักศึกษาคนไหนอาศัยขอข้อมูลจากเพื่อน โดยไม่ได้เตรียมตัวมาก่อน เขาก็จะไม่สามารถแข่งขันกับเพื่อนได้
ข้อดี คือ อาจารย์จะได้ใกล้ชิดกับนักศึกษามากขึ้น แต่อาจารย์ก็จะต้องมีเวลาให้กับนักศึกษาค่อนข้างมาก ทุ่มเทให้กับนักศึกษา
คำเตือน วิธีนี้ใช้ได้ดีเฉพาะนักศึกษาบางกลุ่มเท่านั้นค่ะ
ความเห็น (6)
ดูเหมือน อ.ลูกหว้า จะมีกลยุทธ เทคนิคการสอนหลากรูปลักษณ์อยู่เสมอ...ดีนะครับ เด็ก ๆ จะได้ตื่นตัว
แต่ปัญหาหนึ่งที่ผมประสบคือ เด็กไม่ทันต่อปรากฏการณ์ข่าวสารข้อมูล แต่บันทึกนี้ได้เป็นส่วนหนึ่งของการเฉลยแนวทางการแก้ไขได้ไม่น้อยเลย (นักศึกษาจะต้องทำการค้นคว้าข้อมูล ข่าวสารที่ทันสมัย)
- ขอแลกปลี่ยนในประเด็นการเตรียมตัวมาเรียนของผู้เรียน
- ถือว่าเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ในทุกระดับ หากว่าครูและผู้เรียนไม่พร้อมที่จะเรียน
- เป็นกำลังใจ ให้ประสบผลสำเร็จ ครับผม
- วันนี้ที่เม็กดำ เรายึด อ.ขจิต ฝอยทอง ไว้ที่โรงเรียน เรียบร้อยแล้วครับ
ท่านผอ....- ในแต่ละอาทิตย์ก็ต้องสลับกันค่ะ ช่วงแรกๆให้นักศึกษาค้นคว้าจาก e-learning ของเรา มา present สลับการสอบข้อเขียน
- ในอาทิตย์หลังๆก่อนปิดคอร์สถึงจะมีการสอบสัมภาษณ์กลุ่มย่อย เป็นการกระตุ้นนักศึกษา และบทสุดท้ายวันปิดคอร์ส ต้องเป็นเรื่องที่เด็กไม่เคยรู้มาก่อน ทำให้เขากระตือรือร้นจนกระทั่งปิดคอร์สทีเดียวค่ะ
- แต่.... วิธีนี้ทำได้เฉพาะเด็กเศรษฐศาสตร์และเด็กสายวิทย์เท่านั้นค่ะ ส่วนเด็กเอกอื่นจะทะยอยมาเล่าวิธีการสอนในครั้งต่อๆไปค่ะ
- อ้อ...สำหรับอ.ขจิต ถ้าเสร็จงานแล้วก็ปล่อยๆกลับมาเถอะค่ะ เดี๋ยวบล็อกจะเหงา....
ตามเข้ามาอ่านอีกทีค่ะอาจารย์ลูกหว้า
ชอบวิธีสอนของอาจารย์จังค่ะ อาจารย์มีวิธีต้งคำถามอย่างไรบ้างคะ เด็กๆน่าจะได้ข้อคิดดีๆติดตัวไปมากโดยเฉพาะเรื่องความใส่ใจเหตุการณ์ปัจจุบัน และวิธีคิดเชื่อมโยงเหตุการณ์ปัจจุบันเข้ากับแก่นของวิชาที่เขาเรียน
ดิฉันอยากสอนเชื่อมแบบนี้ได้บ้างจังค่ะ ของดิฉันเด็กๆบ่นว่าสอนไม่รู้เรื่อง เพราะดิฉันเชื่อมเหตุการณ์ปัจจุบันเข้ากับเนื้อหาที่สอนได้ไม่ดีนัก ตอนนี้กำลังพยายามแบบล้มลุกคลุกคลานอยู่ค่ะ
คุณดอกไม้ทะเลคะ..
- จริงๆหว้าเองก็ไม่ได้เก่งหรอกค่ะ เพิ่งจะมีเป็นอาจารย์ได้ไม่นานในภาควิชาก็ไม่ได้ดูโดดเด่นอะไร เพียงแต่ว่าเราพยายามจะสื่อให้เด็กเข้าใจในรายวิชาให้ได้มากที่สุดค่ะ
- สำหรับวิชาที่สอนคือเศรษฐศาสตร์ ซึ่งเป้าหมายของเราคือ ทำอย่างไรเขาจะสามารถประยุกต์เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจำวันให้ได้
- เป็นโจทย์ที่ค่อนข้างยากค่ะ ยกตัวอย่างวันนี้นะคะ สอบสัมภาษณ์นักศึกษาวิชาเศรษฐศาสตร์สิ่งแวดล้อม เป็นเด็กวิทย์-สิ่งแวดล้อม เราก็สอดแทรกปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเข้าไป
- ใน e-learning มี powerpoint ของเราอยู่แล้ว ถ้าเด็กสนใจต้องตอบได้ แต่ดูเหมือนเด็กจะไม่ได้เข้าเลยค่ะ หว้าถามว่าไหนลองอธิบายคำว่า "ขาดทุนคือกำไร" หน่อยซิ....
- นักศึกษาที่ไม่เคยอ่านก็จะต้องพยายามคิดและอธิบายให้ได้ ถ้าไม่เข้าใกล้เลย เราก็จะชี้แนะให้กับเขาค่ะ สุดท้ายเขาก็จะสามารถอธิบายเป็นคำพูดของเขาเองได้ เผลอๆ ยังไม่มีใครเคยคิดด้วยซ้ำ....
- หว้าเองก็เคยโดนเด็กประเมินว่าสอนไม่รู้เรื่อง ให้ปรับปรุงการสอนใหม่ค่ะ เศร้าเหมือนกัน แต่เราก็จะใช้วิธีการเหล่านี้ต่อไป จนกว่าเขาจะไล่ออก....คิดว่าสักวันนึงเขาจะเข้าใจวิธีการสอนแบบเรา
- หว้าบอกเด็กว่า"ครูจะสอนให้นักศึกษาสามารถตกปลาได้ แต่ไม่ใช่ซื้อปลามาให้นักศึกษาค่ะ"
- ขอแนะนำให้ลองเรียบเรียงเรื่องที่เราจะสอนลงในบล็อกค่ะ ถ้าคนที่เข้ามาอ่านเข้าใจหรือเราลองอ่านสิ่งที่เราเขียนแล้วเข้าใจ น่าจะลองนำไปสอนได้ค่ะ ให้กำลังใจนะคะ เพราะหว้าเปิดบันทึกนี้ขึ้นมาก็เพื่อทดลองเรื่องนี้เหมือนกันค่ะ