วันที่ 23 สิงหาคม 2568 ผมเดินทางมาที่บ้านตัวเองในจังหวัดกาญจนบุรี เพื่อมาจัดกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษให้โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 45 กับนักเรียนจำนวน 200 คน ผมมีชาวต่างปะเทศ Miss Alinca Megan Brown ครูภาษาอังกฤษโรงเรียนสาธิตฯ คณะศึกษาศาสตร์ .ม. เกษตรศาสตร์ มาช่วยจัดกิจกรรมด้วย
กิจกรรมแรกคือกิจกรรมหยิบสิ่งของให้ไว โดยก่อนหน้านั้นท่านรองผอ.กล่าวเปิดงาน ผมก็เริ่ม โดยการเล่นเรื่อง Parts of body ผมพูดคำว่า Head ,shoulder ,knee and toe ถ้าพูดคำว่า Go ให้หยิบของ ที่วางตรงกลาง
ได้นักเรียนออกมาให้ Miss Alinca สัมภาษณ์เป็นภาษาอังกฤษ อาจถามเรื่องข้อมูลส่วนตัว ถามเรื่องสิ่งที่นักเรียนชอบเป็นภาษาอังกฤษ ถ้านักเรียนเก่ง อาจให้นักเรียนร้องเพลงเป็นภาษาอังกฤษ
กิจกรรมการฟังเป็นภาษาอังกฤษ ให้นักเรียนวางมือ … ถ้าฟังถึงคำที่ Miss Alinca กำหนด ลองดู Video ในนี้นะครับ ลองดู video ในนี้
มีขั้นตอนการเล่นดังนี้
1.เกมเล่านิทานแล้ววางมือ
ระดับชั้น
เกมเล่านิทานแล้ววางมือเหมาะสำหรับนักเรียนหรือนิสิต นักศึกษาทุกวัยแต่ชั้นที่เหมาะมากที่สุดคือนักเรียนชั้นเล็ก ๆอายุประมาณ 6-12 ปี
ระยะเวลา
10- 15 นาที
ขนาดกลุ่ม
5-10 คนต่อกลุ่ม
จุดประสงค์ของเกม
1.เพื่อฝึกทักษะการฟังภาษาอังกฤษ
2.เพื่อฝึกทักษะการมีไหวพริบในการร่วมกิจกรรม
3.เพื่อฝึกทักษะการตอบคำถามภาษาอังกฤษ
วิธีการเล่น
1.แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มๆละประมาณ 5 คน
2.ให้นักเรียนนั่งเป็นวงกลม
3.ให้นักเรียนแต่ละคนยกมือขวาขึ้น
4.ครูนับหนึ่ง สอง ถ้านับ สามให้นักเรียนวางมือลงทับกัน
5.ครูแกล้งนับ หนึ่ง สอง สี่ (ดูว่านักเรียนวางมือหรือไม่)
6.ครูเล่านิทานเป็นภาษาอังกฤษ ถ้าถึงคำที่ต้องการเช่นคำว่า elephant ให้นักเรียนวางลงมือซ้อนกัน
7.ครูเล่านิทาน Once upon a time, there was a man lived in the village. He is a teacher. He always rode a……..horse. (เน้นเสียงดัง ดูว่านักเรียนวางมือไหม) He always went to school in the morning. He met an elephant on the way to school. เน้นเสียง elephant
7.ครูพูดว่า I need the first student on the bottom.
8.ครูถามคำถามเป็นภาษาอังกฤษกับนักเรียนแต่ละกลุ่มที่วางมือเป็นคนแรก เช่น What is your name? What is your hobby?
9.ในรอบต่อไปครูเล่านิทานเป็นภาษาอังกฤษ แต่เลือกนักเรียนที่วางมือเป็นคนบนสุด
การประเมินผล
1.ครูสังเกตการทำกิจกรรมของนักเรียนว่าเข้าใจหรือไม่ นักเรียนสามารถวางมือคำที่ต้องการได้หรือไม่
2.ความถูกต้องในการตอบคำถามของนักเรียนในทักษะการตอบคำถาม
กิจกรรมเสนอแนะ
1.การตอบคำถามภาษาอังกฤษอาจเปลี่ยนเป็นร้องเพลงภาษาอังกฤษหรือ ต่อประโยคภาษาอังกฤษให้นักเรียนแสดงความสามารถมากที่สุด
กิจกรรมการอ่านให้นักเรียนอ่านข้อความและเป่ายุงฉุบ ทีมไหนไปถึงฝ่ายตรงข้ามก่อน ทีมนั้นชนะ ถ้านักเรียนเป็นชั้นที่โต อาจให้อ่านประโยคก็ได้ ในภาพเป็นเรื่องสัตว์ทะล
กิจกรรมการฟังและวาดภาพ และนำภาพเหล่านั้นมาเขียนเรื่องเพื่อแสดงละคร เรียกว่าได้ทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนเลย กิจกรรมมีขั้นตอนคล้ายแบบนี้
เกม Listening and drawing
ระดับชั้น
นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาขึ้นไป
ระยะเวลา
20- 30 นาที
ขนาดกลุ่ม
ไม่จำกัด
จุดประสงค์ของเกม
1.เพื่อฝึกทักษะการฟังภาษาอังกฤษที่เป็นขั้นตอน
2.เพื่อฝึกทักษะการฟังภาษาอังกฤษที่เป็นคำบุพบทบอกตำแหน่ง
2.เพื่อฝึกสมาธิในการฟังภาษาอังกฤษและนำไปวาดภาพได้
วิธีการเล่น
1.ครูให้นักเรียนพับกระดานเป็นสี่ส่วน
2.ครูให้นักเรียนใส่หมายเลขแต่ละส่วนเอาไว้
3.ครูพูดเช่น First, draw a house in the middle of the first part.
4.นักเรียนวาดรูปภาพบ้านตรงกลางของส่วนแรก
5.ครูพูดว่า Second, draw three apples on the left corner of the second part.
6.นักเรียนวาดรูปแอปเปิ้ลสามผลทางซ้ายมือของนักเรียนในกระดาษส่วนที่สอง
7.ครูพูดว่า Third, draw a house on the right corner of the third part.
8.นักเรียนวาดรูปบ้านหนึ่งหลังทางขวามือของนักเรียนในกระดาษส่วนที่สาม
9.ครูพูดว่า Fourth, draw a dog on the right corner of the fourth part.
10.นักเรียนวาดรูปสุนัขทางขวามือของนักเรียนในกระดาษส่วนที่สี่
11.ครูพูด Draw, a tree and a bird in the position that you want in the first part.
12.นักเรียนวาดต้นไม้และรูปนกในตำแหน่งที่นักเรียนต้องการในกระดาษส่วนที่หนึ่ง
13.ครูพยายามบอกให้นักเรียนวาดรูปอื่น ๆอีกในส่วนที่สอง ส่วนที่สามและส่วนที่สี่
14.ครูเฉลยภาพวาดแก่นักเรียนและดูว่านักเรียนภาพที่บังคับสี่ภาพถูกต้องหรือไม่
15.นักเรียนใช้ภาพที่นักเรียนวาดถามคำถามเช่น
A: Where is your bird?
B: It is on/under/……the tree.
การประเมินผล
1.ครูประเมินผลจากการวาดภาพของนักเรียนว่าถูกต้องหรือไม่
2.ครูดูว่านักเรียนบอกตำแหน่งสิ่งต่าง ๆในรูปภาพได้ถูกต้องหรือไม่
กิจกรรมเสนอแนะ
1.ครูอาจให้นักเรียนวาดภาพสัตว์เลี้ยงที่นักเรียนชอบมากที่สุดลงในภาพและให้อธิบายว่าสัตวเลี้ยงนั้นชื่ออะไร
มีนิสัยและลักษณะเป็นอย่างไร
2.ครูอาจให้นักเรียนวาดภาพบ้านของนักเรียนเองแล้วอธิบายว่าสิ่งๆต่าง ๆของบ้านอยู่ที่ไหน
ในภาพเป็นกิจกรรมการวาดภาพในกระดาษขนาดใหญ่ แต่นักเรียนทำเป็นกลุ่ม และช่วยกันเขียนประโยค
กิจกรรมการการต่อยมวยเป็นภาษาอังกฤษ นักเรียนเรียนขั้นตอนการเรียน Parts of body และเรียนต่อยมวยเป็นภาษาอังกฤษ นักเรียนได้ต่อย ศอก เข่า แตะ และถีบ
กิจกรรมการพับกระดาษ Origami นักเรียนได้พับกระดาษ จากการเรียนรู้เรื่อง Sea animals
กิจกรรมการไปดูข้อความและเขียนเรื่องโดยการให้ทำงานกลุ่มโดยการเรียงประโยคเพื่อให้เรื่องสมบูรณ์ กิจกรรมนี้นักเรียนได้ฝึกทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนเลย
เกม Listening and rearranging sentences
ระดับชั้น
เกม Listening and rearranging sentences เป็นเกมที่เหมาะกับนักเรียนทุกระดับชั้น
ระยะเวลา
10- 20 นาที
ขนาดกลุ่ม
นักเรียนกลุ่มละ 5-10 คนแต่จำนวนนักเรียนทั้งหมดไม่จำกัด
จุดประสงค์ของเกม
1.เพื่อฝึกทักษะการฟังภาษาอังกฤษ
2.เพื่อฝึกทักษะการอ่านประโยคภาษาอังกฤษ
วิธีการเล่น
1.ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มๆละ 5 คน
2.นักเรียนแต่ละกลุ่มนั่งเป็นวงกลมเล็ก ๆ
3.ครูให้แถบประโยคที่ตัดจากเนื้อเรื่องกลุ่มละ 10 ประโยค
4.นักเรียนเปิดเทปเนื้อเรื่องของแถบประโยคเหล่านั้น
5.นักเรียนแต่ละกลุ่มฟังเทปแล้วช่วยกันเรียงประโยคเหล่านั้นให้เป็นเนื้อเรื่องเดียวกัน
6.กลุ่มที่เสร็จก่อนและถูกต้องเป็นผู้ชนะ
7.นักเรียนกลุ่มที่ชนะช่วยกันอ่านเนื้อเรื่องที่ถูกต้องให้กลุ่มอื่น ๆฟัง
การประเมินผล
1.ตรวจสอบการเรียงประโยคของนักเรียน
2.ให้นักเรียนกลุ่มที่ชนะสะท้อนความคิดเห็น(Reflection)ว่าทำอย่างไรถึงเรียงได้ไวและถูกต้อง
3.ฟังการอ่านเนื้อเรื่องของนักเรียนว่าถูกต้องหรือไม่อาจสุ่มให้นักเรียนอ่านก็ได้
กิจกรรมเสนอแนะ
1.ในกรณีที่เป็นเด็กเล็กอาจใช้เรื่องง่ายหรือคำศัพท์ง่ายโดยครูอ่านให้นักเรียนฟังก็ได้
2.อาจใช้การเรียงลำดับรูปภาพแทนก็ได้ในกรณีที่เด็กเล็กมาก ๆ
กิจกรรมท้ายๆของวันคือกิจกรรมไปหาสิ่งคำศัพท์และกิจกรรมการพูด สนุกสนานมาก
กิจกรรมภายใน 1 วันได้ทำกิจกรรมหลากหลายมาก ทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน และกิจกรรมแบบบูรณาการ ขอบคุณทุกๆๆท่านที่เข้ามาอ่านครับ….
