Best Practice
โครงการการนิเทศแบบมีส่วนร่วม
วัตถุประสงค์ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดและมาตรฐาน
๒.๑ เพื่อช่วยเหลือ ชี้แนะ ส่งเสริมการดำเนินงานของครูในการจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามหลักสูตรของสถานศึกษา
๒.๒ เพื่อช่วยเหลือ ชี้แนะ ส่งเสริมให้ครูนำหลักสูตรสถานศึกษาไปปรับใช้ให้เหมาะสมกับระดับชั้นเรียน
๒.๓ เพื่อช่วยเหลือ ชี้แนะ ส่งเสริมให้ครูนำกิจกรรมตามข้อตกลงในการไปปฏิบัติงานไปจัดการเรียนการสอนให้เกิดรูปธรรม
กระบวนการหรือขั้นตอนการดำเนินงาน
๑.ศึกษาสภาพปัญหาก่อนการพัฒนา
- ประชุมวางแผนโครงการ
- จัดทำโครงการนำเสนอเพื่อขออนุมัติจากผู้บริหารโรงเรียน
- แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานตามโครงการ
- คณะกรรมการประชุมเพื่อวางแผนโครงการ
๒.การออกแบบปฏิทินการนิเทศ
- แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ประชุมคณะกรรมการ นิเทศชั้นเรียนแบบมีส่วนร่วม
- ปฏิทินกำหนดวัน เวลาในการดำเนินการนิเทศ
-ออกคำสั่งการนิเทศแบบมีส่วนร่วม
๓.ดำเนินการนิเทศแบบมีส่วนร่วม
-คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาประชุมวางแผนจัดทำแบบนิเทศ
-คณะครูและบุคลาการทางการศึกษาดำเนินการออกนิเทศตามปฏิทินที่กำหนด
-ประเมินผลและสรุปผลการนิเทศเป็นรายบุคคลและสรุปรวม
- ประชุมวางแผนกำหนดแนวทางในการพัฒนาต่อไป
๔.นิเทศติดตามการดำเนินโครงการนิเทศแบบมีส่วนร่วม
- คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ สะท้อนผลการดำเนินการ เทอมละ ๑ ครั้ง
๕.ขั้นประเมินและรายงานผล
- สังเกต
- สำรวจแบบสอบถามความพึงพอใจ
- สรุปผลการประเมินโครงการนิเทศแบบมีส่วนร่วม
-จัดทำรายงานโครงการ
งบประมาณ
๑.เงินสนับสนุนโครงการจากโรงเรียนบ้านสองสะโกม จำนวน ๒,๐๐๐ บาท
๒.กระดาษ A๔ สำหรับจัดทำแบบนิเทศและสรุปผลการดำเนินงาน
รวมทุน ๒,๐๐๐ บาท
วิธีประเมินผล
๑. ผลการนิเทศด้านการส่งเสริมการดำเนินงานของครูในการจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามหลักสูตรของสถานศึกษา
๒. ผลการนิเทศการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ที่เหมาะสมกับระดับชั้นที่สอน
๓. ผลการนิเทศ การนำกิจกรรมตามข้อตกลงในการปฏิบัติงาน
๓. แบบประเมินความพึงพอใจในการนิเทศแบบมีส่วนร่วม
ผลการดำเนินงานที่ส่งผลที่ดีต่อผู้เรียนหรือสถานศึกษา
ผลงานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงาน
จากการดำเนิน “โครงการการนิเทศแบบมีส่วนร่วม” ของโรงเรียนบ้านสองสะโกม พบว่า
ด้านผู้เรียน
- ผู้เรียนได้รับการจัดการเรียนการสอนที่เป็นไปตามหลักสูตรของสถานศึกษา ครบทุกคน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐
- ผู้เรียนได้รับการเรียนที่เหมาะสมกับชั้นที่เรียน ครบทุกคน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐
- ผู้เรียนได้รับการเรียนตามจุดเน้นข้อตกลงในการปฏิบัติงานของครู ครบทุกคน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐
- ผู้เรียนทุกคนมีความพึงพอใจในการเรียนการสอนของคณะครู คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐
ด้านครู
- ครูและบุคลกรสามารถจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามหลักสูตรของสถานศึกษา ครบทุกคน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐
- ครูและบุคลกรสามารถจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับระดับชั้นที่สอน ครบทุกคน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐
- ครูและบุคลกรสามารถจัดการเรียนการสอนที่เป็นไปตามข้อตกลงในการปฏิบัติงาน ครบทุกคน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐
- ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนมีความพึงพอใจในการนิเทศแบบมีส่วนร่วม คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐
ด้านผู้บริหาร ชุมชน
-มีความร่วมมือสนับสนุนกันระหว่างผู้บริหาร ครูผู้สอน นักเรียน ผู้ปกครอง คิดเป็น ๑๐๐ ละ ๑๐๐
-ผู้ปกครองมีความพึงพอใจ ในการจัดการเรียนการสอนของคณะครู คิดเป็น ๑๐๐ ละ ๑๐๐
ปัจจัยความสำเร็จ
ปัจจัยภายใน
๑) ผู้บริหารโรงเรียนมีความตระหนัก มีวิสัยทัศน์ มีความมุ่งมั่น ให้กำลังใจ เป็นผู้นำตลอดจนส่งเสริมสร้างขวัญกำลังใจ และจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวก ทรัพยากรที่จำเป็นในการดำเนินการ
๒) ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน ตระหนักเห็นความสำคัญ และความจำเป็นให้ความ
ร่วมมือ ร่วมกันคิด ร่วมกันทำ ทำงานเป็นทีม มีความรักใคร่สามัคคี เสียสละ อุทิศตน อุทิศเวลา สามารถใช้เทคโนโลยี และแสวงหาวิธีการสอน การเรียนรู้ที่หลากหลายรูปแบบมาใช้ในการพัฒนาตนเอง พัฒนาผู้เรียนจนบรรลุตามจุดประสงค์
๓) นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนของครู นักเรียนให้ความร่วมมือในการเรียนรู้
มีความตั้งใจใส่ใจในกิจกรรมการเรียนรู้ มีความสุขในการมาเรียน
ปัจจัยภายนอก
๑) การมีส่วนร่วมของชุมชน ชุมชนมีส่วนร่วมทางการศึกษาอย่างชัดเจน ประชาชน ชุมชน ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย โดยเฉพาะผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
๒) การประชาสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพ เช่น การประสานงานระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ภาวะผู้นำของผู้บริหาร การวางแผนที่ดี การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชน การมีบุคคล องค์กรและหน่วยงานสนับสนุน การบริหารจัดการที่ดี การประชาสัมพันธ์ที่ดี การติดตามประเมินผลอย่างต่อเนื่อง
๓) ชุมชนและผู้ปกครองให้ความร่วมมือสนับสนุนทุกกิจกรรมที่โรงเรียนจัดให้กับลูกหลาน สนับสนุนทรัพยากรต่างๆเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้
ชื่อบุคคลหรือหน่วยงานภายนอกที่ให้การยอมรับ ได้แก่
ทางโรงเรียนบ้านสองสะโกมได้ให้ความสำคัญต่อ ครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้เรียนซึ่งถือว่าเป็นทรัพยากรที่มีค่าที่สุดในสถานศึกษามาร่วมกันคิดวางแผน ลงมือปฏิบัติ นำปัญหาและอุปสรรคมาแก้ไขและพัฒนา อย่างต่อเนื่องส่งผลให้มีความประสบความสำเร็จในด้าน “การนิเทศแบบมีส่วนร่วม” ซึ่งต้องใช้ความอดทน ความสามัคคี ความเข้าใจ ในการพัฒนาของทุกฝ่ายร่วมกัน เพื่อการต่อยอดในการดำเนินงานทำให้เกิดประโยชน์สูงสุดของผู้เรียน จึงส่งผลให้ได้รับการยอดรับดังต่อไปนี้
๑ ครูได้รับเกียรติบัตร รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ การประเมินห้องเรียนคุณภาพ ประจำปี ๒๕๖๕ จำนวน ๓ คน
๒ ครูได้รับเกียรติบัตร รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ การประเมินห้องเรียนคุณภาพ ประจำปี ๒๕๖๖ จำนวน ๑ คน
๓ ครูได้รับเกียรติบัตร รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ การประเมินห้องเรียนคุณภาพ ประจำปี ๒๕๖๖ จำนวน ๑ คน
๔ ครูได้รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ OBEC AWARDS ครั้งที่ ๑๒ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕-๒๕๖๖จำนวน ๒ คน
๕โรงเรียนบ้านสองสะโกมได้รับเกียรติบัตร รางวัลระดับดีเยี่ยมลำดับที่ ๕ การนิเทศการบูรณาการสอนโดยใช้จิตวิทยาเชิงบวก ประจำปี ๒๕๖๗ (สรุปผลการการดำเนินงาน ปี ๒๕๖๖)
การเผยแพร่แบบอย่างที่ดี มีดังต่อไปนี้
๑. เพจประชาสัมพันธ์ของโรงเรียน
๒.วารสารประชาสัมพันธ์โรงเรียนบ้านสองสะโกม
๓.เว็บไซต์ GO TO KNOW
เอกสารประกอบการเผยแพร่ 20250202162752.pdf
