งานที่ VUCA การพัฒนาบุคลากรต้องเน้นให้เป็นกิจกรรมที่บูรณาการอยู่กับงานนั้นเอง  ในสัดส่วนร้อยละ ๙๐ 

ชีวิตที่พอเพียง  4519. กลยุทธพัฒนาบุคลากรในสภาพงานที่ VUCA 

ระหว่างประชุมพิจารณาแผนกลยุทธการปฏิบัติงานของหัวหน้าส่วนงานของมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง    ผมพบ “ความไม่สอดคล้อง” (discordance/irrelevance) ระหว่างแผนพัฒนางาน กับแผนพัฒนาคน

แผนพัฒนางานที่เสนอ เป็นสุดยอดของการทำงานอย่างยืดหยุ่นสร้างสรรค์   และมีความร่วมมือกับภาคีที่หลากหลายทั้งภายในมหาวิทยาลัยและกับผู้ประกอบการ    แต่ในส่วนของการพัฒนาบุคลากร เขาเน้น PA (Performance Agreement), IDP (Individual Development Plan), Gap Analysis, และ Feedback   ที่มองในมุมหนึ่ง เป็นแนวทางพัฒนาบุคลากรสมัยใหม่   แต่ผมมองว่า ค่อนข้างเป็นกลยุทธของการพัฒนาบุคลากรในงานที่ค่อนไปทางงานประจำ (routine) ที่ทำงานแบบตรงไปตรงมา  ไม่ใช่กลยุทธพัฒนาบุคลากรของหน่วยงานที่ทำงานในสภาพ VUCA (V = volatile - เปลี่ยนแปลงรวดเร็วและรุนแรง, U = uncertain – ไม่แน่นอน, C = complex - ซับซ้อน, A = ambiguity - ไม่ชัดเจน กำกวม)

ผมมองว่า หน่วยงานที่ทำงานเชิงพัฒนา ที่ต้องทดลอง และแสวงหาวิธีการใหม่ๆ ต้องมีชาลาพัฒนาบุคลากรที่ต่างออกไป   โดยเน้นชาลาเรียนรู้จากประสบการณ์ (experiential learning platform)    เน้นให้ทีมงานเรียนรู้ร่วมกันจากการปฏิบัติ    โดยใช้หลักการของ Kolb’s Experiential Learning Cycle    คือฝึกสะท้อนคิดข้อสังเกตจากการปฏิบัติงานสู่การตกผลึกหลักการหรือทฤษฎี   แล้วนำหลักการที่ได้ไปลองใช้ในโอกาสต่อไป    เป็นวงจรหรือเกลียวยกระดับสมรรถนะการเรียนรู้เชิงหลักการ   

ทำงานไปคิดหลักการไป    ในลักษณะของการร่วมกันคิด  จึงจะเหมาะสมกับงานชนิดที่ซับซ้อนและสถานการณ์เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา   

มีคนเสนอหลักการ 70:20:10 สำหรับการพัฒนาบุคลากรในยุคปัจจุบัน    คือ ร้อยละ ๗๐ พัฒนาโดยเรียนรู้จากการพัฒนางานของตน โดยเรียนรู้ร่วมกับเพื่อนร่วมงาน    ในลักษณะของการเรียนรู้จากประสบการณ์    ร้อยละ ๒๐ พัฒนาจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับหน่วยงานอื่น ซึ่งก็เป็นการเรียนรู้จากประสบการณ์ แต่เป็นประสบการณ์ของผู้อื่น ในหน่วยงานอื่น ที่มีบริบทแตกต่างออกไป   เพียงร้อยละ ๑๐ เรียนรู้จากการไปรับการฝึกอบรม หรือเรียนต่อ    

งานที่ VUCA การพัฒนาบุคลากรต้องเน้นให้เป็นกิจกรรมที่บูรณาการอยู่กับงานนั้นเอง    ในสัดส่วนร้อยละ ๙๐   คือทำงานไปเรียนรู้ไป และพัฒนางานไปพร้อมๆ กัน    โดยที่การเรียนรู้เน้น PILA – Participatory Interactive Learning through Action 

การเรียนรู้จากประสบการณ์มีมิติที่เราไม่คุ้นเคยมากมายหลากหลายด้าน    ท่านที่สนใจอ่านได้จากบันทึกของผมชุด เรียนรู้จากประสบการณ์            

วิจารณ์ พานิช

๒๕ มิ.ย. ๖๖