สถิติรับเรื่องราวร้องทุกข์ ของมูลนิธิปวีณาหงสกุลเพื่อเด็กและสตรี ประจำปี 2563 ตั้งแต่วันที่ 2 มกราคม - 25 ธันวาคม 2563 ทั้งสิ้น 10,147ราย โดยมีข้อน่าเป็นห่วงอย่างมาก ได้แก่เด็ก 5–10 ปี ถูกข่มขืน 94 ราย จากรายงานดังกล่าว ทำให้ทราบถึงสาเหตุที่ว่า เด็กชั้นประถมศึกษาตอนต้นในประเทศไทย ขาดความรู้ ความเข้าใจในเรื่องเพศ และการป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ จึงทำให้เด็กชั้นประถมศึกษาตอนต้นขาดความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องสิทธิทางเพศ ซึ่งอาจนำไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ โดยเด็กไม่รู้ถึงวิธีการปฏิเสธ การขัดขืน หรือการขอความช่วยเหลือ รวมถึงการมีพฤติกรรมทางเพศที่ไม่เหมาะสม และปัญหาอื่นๆ ในอนาคต 

          เนื่องจากพบว่าการเรียนการสอนวิชาเพศศึกษาในประเทศไทย มุ่งเน้นความรู้เชิงกายภาพ แต่ไม่มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้หรือถกเถียงเรื่องการป้องกันการตั้งครรภ์ การจัดการความสัมพันธ์และความเข้าใจเรื่องความเท่าเทียมทางเพศ และการยับยั้งชั่งใจ อีกทั้งครูที่สอนวิชาเพศศึกษาจำนวนมากไม่ได้รับการฝึกอบรมทักษะหรือพัฒนาวิธีการสอนให้เหมาะสมกับเด็ก รวมถึงหลักสูตรแกนกลางในประเทศไทยไม่มีการจัดการเรียนการสอน และการให้ความรู้ในเรื่องเพศและการป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศแก่เด็กชั้นประถมศึกษาตอนตอนต้น ทางผู้จัดทำโครงการจึงเล็งเห็นถึง การเข้าไปให้ความรู้ในเรื่องเพศและการป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศแก่เด็กชั้นประถมศึกษาอนต้น หรือเด็กในช่วงช่วงอายุประมาณ 10-12ปี รวมถึงผู้ปกครอง และการเป็นสื่อการสอนให้แก่คุณครู 

         โดยเป็นการให้ความรู้ผ่านทางชุดสื่อให้ความรู้ ในรูปแบบของกล่องให้ความรู้ ในชื่อว่า “กล่องเพศน่ารู้ (Sex Box)” ซึ่ง ประกอบด้วยเนื้อหาเกี่ยวกับเพศและการป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ โดยเป็นองค์ความรู้ที่เหมาะสมกับเด็กชั้นประถมศึกษาตอนต้น ซึ่งประกอบด้วย 4 หัวข้อที่สำคัญได้แก่ 

  1. หนูเกิดมาได้ยังไงกันนะ 
  2. อย่านะอย่ามาจับหนูหนูไม่ชอบ 
  3. สะอาดๆรักษามันไว้ 
  4. หนูเป็นใครกันแน่นะ 

โดยในแต่ละหัวข้อจะประกอบไปด้วย ส่วนการให้ความรู้ และส่วนของเกมส์ ซึ่งเปรียบเสมือนแบบทดสอบวัดความเข้าใจในหัวข้อต่างๆ บรรจุภายในกล่อง ซึ่งในครั้งแรกๆ นักกิจกรรมบำบัดจะมีบทบาท หน้าที่ ในการนำกล่องความรู้ดังกล่าวเข้าไปในโรงเรียน หรือชุมชนต่างๆ เพื่อให้ความรู้ รวมทั้งวิธีการใช้ “กล่องเพศน่ารู้” อย่างถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์

          โดยโครงการเพศ และการป้องกันการถูกล่วงละมิดทางเพศ จะเป็นองค์ความรู้ที่เข้าไปอุดช่องโหว่ของ หลักสูตรแกนกลางรายวิชาสุขศึกษาในประเทศไทย ที่เริ่มสอนในชั้นระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย หรือช่วงอายุประมาณ 10-12ปี ซึ่งทำให้เด็กชั้นประถมศึกษาตอนต้นขาดความรู้ ความเข้าใจในเรื่องดังกล่าว เนื่องจากเรื่องเพศเป็นสิ่งสำคัญต่อทั้งสภาพร่างกาย และสภาพจิตใจ จึงควรเป็นสิ่งที่เด็กชั้นประถมศึกษาตอนต้นควรที่จะได้เรียนรู้ได้เช่นกัน

          ท้ายที่สุด เพื่อให้เห็นถึงปัญหาของโครงการ เราจึงนำ model PEO มาวิเคราะห์โครงการให้เห็นถึงปัญหาที่ชัดขึ้น โดยมุ่งให้เห็นถึงสิ่งที่เกี่ยวข้องและกระทบต่อการเรียนรู้ในเรื่องเพศและการถูกล่วงละเมิดทางเพศทั้งในวงแคบ (การเรียนรู้และความรู้ความเข้าใจในตัวเด็กเอง) และวงกว้าง (คุณครู,ผู้ปกครอง,สิ่งแวดล้อมต่าง ๆ รอบตัวเด็ก) โดย P ได้แก่ เด็กชั้นประถมศึกษาตอนต้น ช่วงอายุประมาณ 6-9ปี ทั้งเพศชาย และเพศหญิง ,E ได้แก่ บ้าน โรงเรียน เพื่อน ผู้ปกครอง ความเครียดของผู้ปกครอง ฐานะทางการเงินที่บ้าน ความกดดันจากผู้ปกครอง ครู ชุมชนที่อาศัยอยู่ สื่อโซเชียลมีเดียรอบๆตัว ,O ได้แก่ การเรียนรู้เรื่องเพศ social participation กับเพื่อนเรื่องเพศได้อย่างเหมาะสม sexual activity เพื่อให้เกิดความเข้าใจในเรื่องเพศและการถูกล่วงละเมิดทางเพศและท้ายที่สุดการนำไปสู่การมีชีวิตทางเพศที่เป็นสุขและปลอดภัย หรือ Sexual-well being  

การวิเคราะห์ให้เห็นถึงปัญหาด้วย Model PEO

ข้อมูลอ้างอิง

เพศศึกษาเพื่อเยาวชน. [2565]. แผนการเรียนรู้เพศวิถีและสัมพันธภาพศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (2561). สืบค้นเมื่อ 10 ตุลาคม 2565. จาก. https://www.teenpath.net/content.asp?ID=21507#.Y0F1yHZBxPY

เพศศึกษาเพื่อเยาวชน. [2565]. แผนการเรียนรู้เพศวิถีและสัมพันธภาพศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (2561). สืบค้นเมื่อ 10 ตุลาคม 2565. จาก. https://www.teenpath.net/content.asp?ID=21508#.Y0F1tHZBxPY

ข่าวช่อง 8. [2565]. เปิดสถิติรับเรื่องราวร้องทุกข์ของมูลนิธิปวีณาหงสกุลเพื่อเด็กและสตรี ประจำปี 2563. สืบค้นเมื่อ 10 ตุลาคม 2565. จาก. https://www.thaich8.com/news_detail/93732

 

ผู้เขียน ;

6423027 ศตคุณ ศิวะเสน