รายงานการศึกษาในครั้งนี้ผู้ศึกษามีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อสร้างและหาค่าประสิทธิภาพเอกสารประกอบการฝึกทักษะการขับร้องเพลงประสานเสียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนอนุบาลยะลา ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการฝึกทักษะการขับร้องเพลงประสานเสียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนอนุบาลยะลา 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ที่มีต่อเอกสารประกอบการฝึกทักษะการขับร้องเพลงประสานเสียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนอนุบาลยะลา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการพัฒนาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนอนุบาลยะลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 จำนวน 39 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1.แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 24 ชั่วโมง 2. เอกสารประกอบการฝึกทักษะการขับร้องเพลงประสานเสียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนอนุบาลยะลา จำนวน 5 เล่ม 3. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา จำนวน 30 ข้อ 4. แบบประเมินความพึงพอใจ จำนวน 10 ข้อการวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) ใช้ค่า E1 และ E2 หาค่าประสิทธิภาพเครื่องมือ และเปรียบเทียบความแตกต่างด้วยค่า “ที” (T-test ) พบว่าได้ผลดังนี้
1. ค่าประสิทธิภาพประสิทธิภาพเอกสารประกอบการฝึกทักษะการขับร้องเพลงประสานเสียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนอนุบาลยะลา ตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ (E1/E2) มีค่า 89.03/88.55 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด
2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการฝึกทักษะการขับร้องเพลงประสานเสียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนอนุบาลยะลา พบว่า ก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 14.08 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน S.D. เท่ากับ 1.42 หรือร้อยละ 46.92 และ หลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 26.56 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน S.D. เท่ากับ 1.60 หรือร้อยละ 88.55 มีค่าพัฒนา Mean เท่ากับ 12.49 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน S.D. 0.89 “T” (T-test ) 91.265 ตามลำดับและเมื่อเปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน พบว่า คะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนอนุบาลยะลา สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. แสดงผลความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการฝึกทักษะการขับร้องเพลงประสานเสียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนอนุบาลยะลา จำนวน 5 เล่ม โดยภาพรวมมีความพึงพอใจ ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.73 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน S.D. เท่ากับ 0.34 อยู่ในระดับความพึงพอใจที่มากที่สุด
สรุปได้ว่า การพัฒนาทักษะการขับร้องเพลงประสานเสียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนอนุบาลยะลา ตำบลสะเตง อำเภอเมืองยะลา จังหวัดยะลา ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพและเหมาะสมกับนักเรียนสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาทักษะการขับร้องเพลงประสานเสียง และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ให้สูงขึ้นได้เป็นอย่างดียิ่งเมื่อเปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน พบว่า คะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
