ปกติเวลาจัดการเรียนการสอนออนไลน์จะพบว่าลูกศิษย์เรามักจะปิดกล้องเมื่อเราเริ่มบรรยายหรือเล่าความรู้ ทำให้ครูมีความกังวลว่าห้องเรียนจะขาดการมีส่่วนร่วม หรืออยากให้เป็นการเรียนการสอนแบบเชิงรุกอย่างแท้จริง ดังนั้นบรรยากาศถาม-ตอบจะทำให้ครูเรามั่นใจได้ว่า นักเรียนยังอยู่กับเรา ดังนั้นเครื่องมือหลักคือ คำถาม เครื่องมือเสริมคือพื้นที่ในการตอบของนักเรียน ซึ่งครูนกใช้แล้วรู้สึกว่า สามารถทำให้ห้องเรียนมีชีวิตชีวาได้คือ Jamboard
Jamboard เป็นแอปพลิเคชันของค่าย google สามารถดาวน์โหลดมาใช้ร่วมกับการสอนผ่าน google meet จะมีลักษณะคือ กระดานออนไลน์นักเรียนสามารถเขียนหรือพิมพ์ได้ แทรกภาพได้ สิ่งที่นำเสนอต่อไปนี้เป็นการสอนแบบใช้คำถามเร้าพลังนักเรียน พร้อมเปิดพื้นที่Jamboard ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมโดยการประเมินการเรียนรู้ของตนเองโดยนักเรียน
การประเมินการเรียนรู้ที่ดีที่สุดคือ การให้นักเรียนได้ประเมินตนเองว่า "ฉันรู้เรื่องนี้แค่ไหน" หรือ "ฉันยังไม่เข้าใจเรื่องใดอีกบ้าง" ดังนั้นตลอดช่วงการจัดกิจกรรมการสอน ครูสามารถตรวจสอบสถานะการเรียนรู้ของนักเรียนได้ตลอดทั้ง 3 ช่วงคือ ช่วงนำเข้าสู่บทเรียน ช่วงดำเนินกิจกรรม และช่วงสรุป โดยใช้คำถามปลายเปิด และการให้เวลาหรือแรงเสริมในการตอบคำถาม
1. วิธีการประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน
2. ผลที่ได้ต่อตัวนักเรียน ครู และวิชาการ
ลองนำเครื่องมือนี้ไปใช้ดูนะคะสำหรับครูที่ต้องพร้อมๆสำหรับการสอนออนไลน์รอบที่ 2 มีแหล่งสอนวิธีการใช้Jamboard หลายแหล่ง แต่ครูนกอยากแนะนำว่า ลองผิดลองถูกด้วยตนเองก็สนุกดีค่ะ พร้อมๆกับตั้งความหวังว่า เป็นรอบสุดท้ายที่ online เพราะครูวิทยาศาสตร์แบบครูนกที่ต้องเน้นกระบวนการทดลองยังคงอยาก onsite
ไม่มีความเห็น