ครั้งแรก..ของการรับราชการครู กับตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษามามากกว่า ๒๐ ปี ปีนี้มีโอกาสสอนชั้น ป.๑ มากที่สุด..นานที่สุด วันละกว่า ๒ ชั่วโมง
รู้รสชาติของความโหด มัน ฮา ใช่ว่าจะสอนกันง่าย ๆ ต้องงัดกลยุทธ์ออกมาทุกรูปแบบ
ซาบซึ้งถึงคุณค่าของความยากแล้ว จึงรู้สึกเห็นใจครูทุกท่าน ที่พบกับความยุ่งยากหัวใจ เมื่อต้องเข้าไปรับผิดชอบในชั้น ป.๑ มันน่าทึ่งถ้าครูท่านนั้น ชื่นชอบ และมีความสุขกับงานสอน
ผมก็แค่มวยแทน..ไปช่วยครูประจำชั้นเป็นบางช่วงบางตอน สลับสับเปลี่ยน ครูที่เคยสอน
ประจำ เป็น “ครูผู้ทรงคุณค่า” แต่สพฐ.ยังไม่แจ้งมาว่าจะต่อสัญญาเมื่อไหร่..ต้องหยุดงานไปก่อน
ตอนนี้..ไม่ว่าหน่วยงานไหนๆในระดับรากหญ้า..งบประมาณร่อยหรอ มีแต่ตัดกับตัด ยากที่จะไปต่อ ก็รออยู่ว่า ใครจะกล้าเอาความจริงมาเปิดเผยเท่านั้น...
ยิ่งสอนนาน ยิ่งมากประสบการณ์ ความสุขสนุกสนานก็ตามมา อาจเป็นเพราะว่า..วางแผนดีมีชัยไปกว่าครึ่ง เริ่มจากคัดเลือกเด็กแยกออกเป็น ๒ กลุ่ม มีกลุ่มเรียนรู้ช้า กับกลุ่มก้าวหน้า
แบบเดิม...นักเรียนเรียนรู้ปะปนคละกันไป พบว่าไปด้วยกันไม่ได้ ถ่วงกันไปถ่วงกันมา เด็กที่เก่งกว่า ออกอาการเบื่อหน่าย เด็กเรียนช้า...ก็ทำท่าจะตามไม่ทัน
ผมคิดไว้สักวัน...ถ้าทำให้เด็กเก่งขึ้น..เด็กที่เก่งจะต้องกลับไปช่วยเพื่อนที่เรียนรู้ช้า ให้จงได้
ผมคัดเด็ก ป.๑ ได้ ๙ คน เหมือน ๙ อรหันต์ในหนังจีน ทุกวัน..จะฝึกวรยุทธ์กันแบบเข้มข้น ผมจะเน้นให้อ่านคล่องเขียนคล่อง นักเรียนต้องรู้พยัญชนะและสระอย่างแม่นยำ...
สื่อที่ใช้มีความหลากหลาย แต่สื่อหนังสือเรียนหลัก ก็ต้องยกให้ “ภาษาพาที” “วรรณคดีลำนำ” เป็นหนังสือของกระทรวงศึกษาธิการที่น่าสนใจ ภาพสวย ตัวอักษรใหญ่ สมวัยผู้เรียน
ทุกวันที่สอน..ผมทำได้ครบวงจร ทั้งอ่านออกเสียง/ อ่านแจกลูก/ ผสมคำ อ่านเป็นคำ/ อ่านเป็นประโยค..อ่านทีละคน อ่านพร้อมกัน และอ่านนำให้เพื่อนอ่านตาม
เขียนตามคำบอกจะมีทุกวัน..เมื่อเขียนบ่อยๆนักเรียนจะคุ้นชิน เมื่ออ่านมากจะเขียนผิดน้อย และถ้าเขียนมากขึ้นนักเรียนจะมั่นใจ ทำให้มีพัฒนาการด้านลายมือ คือ ยิ่งเขียนยิ่งสวย..
ในหนังสือมีเรื่องราว หรือบทอ่านสั้นๆ เมื่อนักเรียนอ่านได้แล้ว ผมจะขยันตั้งคำถามให้นักเรียนตอบ...เพื่อฝึกการฟัง การวิเคราะห์ ค้นคว้าหาคำตอบ เพื่อปูทางไปสู่อนาคต
ไม่อยากให้พบปัญหาเมื่อเขาเรียนสูงขึ้น..คืออ่านแล้ว แต่ไม่รู้ว่าอ่านอะไร หาคำตอบไม่ได้
หนังสือจะมีบทร้อยกรองให้อ่าน มีอาขยานและเพลง ทั้งหมดทั้งมวล นักเรียนจะต้องอ่านแบบสะกดทุกตัว อ่านให้คล่องก่อนจะเข้าสู่ทำนอง...บางเนื้อหาไม่ใช่เพลง แต่ผมก็ทำให้เป็นเพลง..สร้างความครื้นเครงจนได้
ในกระบวนวิธีเรียน..ผมจะสร้างเงื่อนไข มีข้อตกลงร่วมกัน เป็นกฎกติกาของห้อง เพื่อให้นักเรียนรับทราบและปฏิบัติ มีวินัยในการเรียนรู้ ขณะเดียวกันก็ช่วยให้ผมควบคุมสถานการณ์ได้..
ผมให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการเรียน ทุกคนต้องให้กำลังใจกัน ผมจะคอยให้ขวัญกำลังใจ ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง เปิดโอกาสให้คิด ให้พูดและแก่ไขความผิดพลาดของตนเอง
ทุกวันนี้..ผมคิดว่าถ้าเป็นนักบอล ก็ถือว่าเล่นเข้าขา ถ้าเป็นนักกีฬา ก็ถือว่านักเรียนของผมกลุ่มนี้มีความฟิตดีมากๆ..เทอมหน้าจะได้เป็นผู้ช่วยผม เพื่อช่วยครูสอนอีกแรงหนึ่ง...
หากสอน ป.๑ แล้วได้ดั่งใจแบบนี้ ผมยินดี “ยืนหนึ่ง” จนถึงเกษียณเลย...
ชยันต์ เพชรศรีจันทร์
๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๓
