การพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย (R2R) โดย ศ.ดร.รัตนะ บัวสนธ์
ที่มา / ความหมาย : ลักษณะ
• การศึกษา
Institution Research วิจัยสถาบัน
• ธุรกิจ
R 2 R ] Record to Report
• สาธารณสุข
R 2 R ] Routine to Research
I R : การแก้ปัญหา / พัฒนางานประจำของสถาบันการศึกษา (โดยเฉพาะสถาบันอุดมศึกษา)
R 2 R : กระบวนการบันทึกและนำเสนอข้อมูลอย่างเป็นระบบ เป็นปัจจุบัน ใช้ได้ทันท่วงทีเพื่อแก้ปัญหา / พัฒนางานทางธุรกิจ การค้า การพานิชย์
R to R : การพัฒนางานประจำไปสู่งานวิจัย
องค์ประกอบสำคัญ
• โจทย์วิจัย Ü มาจากปัญหา และความต้องการพัฒนางานประจำ
• นักวิจัย Ü บุคคลที่ทำงานนั้น
• ผลลัพธ์ของงานวิจัย Ü ตอบสนองกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการโดยตรง
• ผลกระทบ Ü ใช้ปรับปรุงการทำงานให้ดีขึ้นตามบริบทขององค์กร / สถาบันนั้น
คุณลักษณะที่ใช่ / ไม่ใช่ ของนักวิจัย R to R
•ใช่ ทำงานสนุก อยากแก้ปัญหางาน อยากรู้ สอดรู้สอดเห็น ต้องการพัฒนาหน่วยงาน / องค์กร
•ไม่ใช่ ทำงานซังกะตาย ไม่มีปัญหาให้แก้ โลกเป็นเช่นนั้นเอง ชาชิน หน่วยงาน / องค์กร ไม่ใช่ของเรา เป็นของ ผอ.
การคิดโจทย์วิจัย
•งานประจำที่ทำ เรื่องอะไร
•ปัญหาที่พบบ่อย ๆ คืออะไร
•ข้อมูลที่มีอยู่คืออะไร
•ใครคือกลุ่มเป้าหมาย
•สิ่งที่จะบ่งบอกว่าสามารถแก้ไขปัญหา / พัฒนางานได้
วิธีการวิจัยของ R 2 R ไม่มีข้อจำกัด สามารถทำได้ทั้งรูปแบบเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ เชิงปฏิบัติการ เชิงผสมผสาน
“ 10 ไม่ ” ของ R 2 R
1. R 2 R ไม่ ใช่วิธีวิจัยแบบใหม่
2 R 2 R ไม่ ใช่การวิจัยขึ้นหิ้งที่ทิ้งการปฏิบัติ
3. R 2 R ไม่ ใช่เฉพาะทางคลินิก / พยาบาล แค่ฝ่ายสนับสนุน (Back office) ก็ทำได้
4. R 2 R ไม่ ควรทำเดี่ยว
5. R 2 R ไม่ เคยรู้เรื่องการวิจัย ก็ทำได้
6. R 2 R ไม่ เริ่มต้นจากความอยากทำวิจัย แต่เริ่มจากความต้องการแก้ปัญหา / พัฒนางาน
7. R 2 R ไม่ ควรเริ่มจากการอบรมวิธีวิจัย
8. R 2 R ไม่ ต้องการทุนวิจัยมากมาย
9. R 2 R ไม่ วัดความสำเร็จจากจำนวนผลงานวิจัย
10. R 2 R ไม่ ใช่งานวิจัยชั้นสอง <กระจอก>
เงื่อนไข ปัจจัยสนับสนุนการทำ R 2 R
• บรรยากาศที่ทำงาน เปิดกว้าง ให้โอกาส ไม่ยึดมาตรฐาน (SOP) จนเปลี่ยนไม่ได้
• ผู้บริหารที่มีวิสัยทัศน์ กระตุ้นให้คิด ต้องการนำองค์กร / มีภาวะผู้นำ
เราอยู่กลุ่มใด ?
•กลุ่ม 1 มีข้อมูลไว้บ้างแล้ว
•กลุ่ม 2 มีโครงการ / หัวข้อวิจัยแล้ว
•กลุ่ม 3 สนใจจะทำวิจัยมาก
•กลุ่ม 4 สนใจจะทำวิจัยพอควร
•กลุ่ม 5 ไม่ต้องการทำวิจัย
การทำ R to R
วิเคราะห์ปัญหา
• ปัญหาที่พบบ่อยในงานคืออะไร
• ข้อมูลที่มีคืออะไร
• ต้องการแก้ไขหรือไม่
ตัดสินใจเลือกปัญหาที่จะแก้ไข
• จัดลำดับความสำคัญของปัญหา
• ปัญหานั้นแก้ไขได้หรือไม่ ด้วยตัวเราเองและทีม
• ผู้บริหารสนับสนุน เห็นความสำคัญหรือไม่
• ข้อจำกัดคืออะไร
• กลุ่มเป้าหมายคือใคร มีหรือไม่
เขียนโครงร่างวิจัย
• มีตัวอย่างให้ดูหรือไม่ ที่ไหน
• ศึกษาเอกสาร งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
• ระบุกลุ่มเป้าหมาย
• วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล
• วิธีการนำเสนอผลการวิจัย
เขียนรายงานวิจัย / นำเสนอผลการวิจัย
• เขียนแบบรายงานสมบูรณ์
• เขียนแบบเอกสารเผยแพร่
• เผยแพร่ในสื่อออนไลน์
• ติดป้ายประชาสัมพันธ์
• จัดให้มี Sack lunch research
บทลาจากที่อยากให้จำ
R to R
• ไม่ใช่เป้าหมาย อย่าพูดว่าต้องทำ R to R
• R to R คือ เครื่องมือแก้ปัญหา / พัฒนางาน
• เป้าหมาย คือ แก้ปัญหา / พัฒนางานอย่างเป็นระบบ
ได้ฟังอาจารย์ ทำให้เกิดแรงบันดาลใจในการทำงานวิจัย R to R เพื่อพัฒนาการสอนของตนเองเลยคะ จะพยายามทำมันออกมาให้ได้เห็นผลนะค่ะ ขอบคุณสำหรับความรู้และประสบการณ์ดีๆของอาจารย์ค่ะ
สิ่งที่วิทยากรนำมาแลกเปลี่ยนเป็นประสบการณ์ที่ดี และทำให้เกิดการพัฒนางานโดยคนทำงานก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงได้จริง และสามารถอธิบายได้เชิงวิชาการ สามารถต่อยอดเป็นผลงานวิชาการที่ได้รับการยอมรับได้ โดยไม่นำกระบวนการวิจัยมาเป็นจุดเริ่มต้นที่ทำให้ทุกคนรู้สึกเบื่อหน่ายและท้อแท้กับคำคำนี้…มีหลายอย่างที่คิดและอยากทำ แต่ก็หมดพลังเมื่อพบเจอระบบภายในที่ไม่ค่อยเอื้อในการลงมือ จึงเกิดการปล่อยวาง ให้เวลาเยียวยาทุกสิ่ง ซึ่งไม่ก่อให้เกิดประโยชน์ใดๆ ซ้ำทำให้เกิดการพอกพูนของปัญหา เคยอ่านพบข้อความที่ว่าเมื่อใดที่เราต้องการความจริง เราต้องยอมรับความจริงให้ได้เสียก่อน ซึ่งเป็นความจริงที่ตรงใจมากๆ หลักข้อหนึ่งที่คิดว่าจะทำให้การพัฒนางานประจำนั้นสำเร็จ คือ ทุกคนต้องศรัทธากันและกัน เชื่อมั่นในความสามารถของทุกคน ….จะเริ่มต้นนำความรู้ที่ได้ ทดลองพัฒนาสิ่งเล็กๆใกล้ตัว และจัดระบบการบันทึกและเขียนรายงาน…แล้วหาเวที lunch talk เพื่อให้กัลยาณมิตรช่วยชี้แนะน่าจะดี
อาจารย์วิทยากรเก่งมากคะ สอนและอธิบายในเรื่องที่คิดว่ายาก ให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น แถมยังมีผลงานที่น่าอ่านหลายๆ เรื่องคะ ทำให้รู้ว่าการทำ R2R แท้จริงแล้วเราทำเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นไม่ว่าจะเป็นด้านการเรียนการสอน ด้านทักษะต่างๆ ทางการพยาบาล และด้านการบริหารงานต่างๆ สิ่งที่ทำให้มองภาพการทำ R2R ง่ายขึ้น คือตอนที่อาจารย์ยกตัวอย่างว่า พนักงานขับรถยังสามารถทำงานวิจัยได้คะ ขอบคุณคะสำหรับการจัดประชุมที่ทำให้เพิ่มพูนความรู้ให้มากขึ้น และจะพยายามนำความรู้ที่ได้มาทำวิจัยเพื่อพัฒนางานของตนเองคะ ขอบคุณมากคะ
ไม่ได้เข้าประชุมเนื่องจากมีภารกิจการสอน สนใจว่าท่านวิทยากรบอกไหมคะว่าทำอย่างไรจะเปลี่ยนคนกลุ่ม5 ได้อย่างไร
ประเด็นการนำเสนอของวิทยากรน่าสนใจและทำให้เกิดแรงบันดาลใจอยากพัฒนาการทำงาน R2R แต่ถ้าสามารถพัฒนาให้สามารถตีพิมพ์ได้ด้วยจะดีมากค่ะ
R to R ครั้งนี้น่าจะทำให้แต่ละกลุ่มงานในวิทยาลัยฯได้มองเห็นปัญหาในงานที่ตนรับผิดชอบอย่างแท้จริงและมีแรงจูงใจและความมุ่งมั่นตั้งใจที่จะแก้ไขงานที่รับผิดชอบให้มีระบบการทำงานที่ดีขึ้นเพื่อให้พุทธชินราชของเราได้ประโยชน์แบบ “งานสำเร็จ องค์กรก้าวหน้า นำพาให้ทุกคนสุขใจ”ซึ่งจะพัฒนาได้ ผู้นำต้องเป็นผู้นำจริงๆๆในการพัฒนาโดยใช้วิธีการ เชิญแต่ละงานมาสะท้อนปัญหาในงานที่ตนรับผิดชอบว่ามีปัญหาใดบ้าง ปัญหาที่เกิดขึ้นนั้นจะมีวิธีแก้ไขอย่างไร โดยการแก้ปัญหานั้นควรใช้กระบวนการวิจัยอย่างง่ายก่อน อันนี้เหมาะกับฝ่ายbackofficeที่ไม่ถนัดในกระบวนการวิจัยสามารถให้อาจารย์ที่มีความรู้ด้านการวิจัยเป็นที่ปรึกษาได้ ถ้าขับเคลื่อนตั้งแต่ผู้นำ ผู้รับผิดชอบงานตระหนัก นักวิชาการช่วยเรื่องกระบวนการวิจัย อันนี้ท่านอาจารย์วิทยากรได้ชี้แนะไว้ว่าเกิดR to Rที่เป็นคุณูปการต่อองค์กรแน่นอน……….wow อันนี้น่าจะนำไปใช้เป็นรูปธรรมได้ดีมากๆเลยคะ
การนำวิจัย R2R ไปใช้ในการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning จะเป็นประโยชน์ในการพัฒนานักศึกษาในศตวรรษที่ 21 ต่อไป
ได้ถามข้อสงสัยเรื่องวิจัยในช้ันเรียน กับ การพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย จากวิทยากร ทำให้หายข้อสงสัยและทำให้มีแนวทางทำ R2R ได้ค่ะ
ขอบคุณวิทยากรที่ช่วยทำให้ทราบแนวทางการดำเนินงานวิจัย R2R นำไปใช้เป็นแนวทางปฏิบัติได้จริง สมาภรณ์
จากการฟังวิทยากรบรรยายให้ความรู้เกี่ยวกับ R to R ทำให้เกิดการปรับความคิดในใจของตัวเองใหม่ว่า อย่าไปกลัวคำว่าวิจัย และไม่ใช่เรื่องยากในการทำวิจัย ทุกคนสามารถทำได้ขอให้มีใจรักที่จะทำเพื่อพัฒนางานให้เกิดประสิทธิภาพ ทำให้เกิดแรงและกำลังใจในการทำวิจัยต่อไปค่ะสุทธามาศ อนุธาตุ
วิทยากรเป็นปรมาจารย์ที่พูดเรื่องวิจัยให้ดูง่ายและสร้างแรงบันดาลใจให้อยากทำงานวิจัยได้ดีมากคะ สิ่งที่ต้องเริ่มคิดโจทย์เพื่อการวิจัยจากงานประจำ คือ ปัญหาเราคืออะไรที่เราอยากแก้ไข แล้วค่อยไปว่ากันเรื่องระเบียบวิธีวิจัย สุดยอดคะ
มองเห็นภาพชัดเจนในการดำเนินการวิจัยแบบ R2R ซึ่งอ.ชี้แจงวิธีการทำดีมากค่ะ
จะลองนำความรู้ที่ได้จากอาจารย์ไปทำดูค่ะ
จะนำไปพัฒนางานที่ตนเองรับผิดชอบ
จะพยายามทำให้สำเร็จครับ
เริ่มต้นจากปัญหาและสิ่งใกล้ตัวเรา จะนำไปใช้ในการปฏิบัติค่ะ
ได้แนวทางในการทำวิจัยจากปัญหา และความต้องการพัฒนางานประจำ ซึ่งจะลองนำไปใช้การพัฒนางานของตนเองที่รับผิดชอบค่ะ
ขอบคุณทีมผู้จัดและวิทยาลัยฯ ที่ได้เชิญวิทยากรที่มีความรู้มาถ่ายทอดความรู้ในการสร้างงานวิจัย ทำให้ได้แนวทางในการนำไปใช้ในการสร้างงานวิจัยของตนจากการเรียนการสอนหรืองานที่ปฏิบัติประจำ
เป็นชั่วโมงการอบรมที่ดีมากๆคะ ทำให้สร้างแรงบันดาลใจในการทำวิจัย และทำให้เข้าใจในหลักการทำ R2Rได้มากขึ้น และจะพยายามทำให้สำเร็จคะ
ช่วยสร้างแรงบันดาลใจในการทำวิจัยแบบ R2R เป็นอย่างมากค่ะ จะลองนำไปทำวิจัยเพื่อแก้ปัญหาให้กับนักศึกษาต่อไป