<p> ในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ นอกจากการสื่อสารแล้ว การสอนไวยากรณ์ถือเป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากไวยากรณ์คือส่วนหนึ่งของภาษา การสอนไวยากรณ์จึงมีความสำคัญต่อการเรียนภาษา ไวยากรณ์ไม่สามารถทำหน้าที่โดยตัวของมันเอง แต่มีความจำเป็นต่อการสื่อสารที่ประสบความสำเร็จ </p><p> วิธีการสอนไวยากรณ์ คำศัพท์ มีหลายวิธี แต่หนึ่งวิธีที่นิยมคือ การใช้บัตรคำศัพท์ ซึ่งบัตรคำศัพท์เป็นเครื่องมือชนิดหนึ่งที่ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์ได้มากขึ้น บัตรคำศัพท์สามารถใช้สอนคำศัพท์ที่ครูต้องการให้นักเรียนได้เรียนรู้ ซึ่งคำศัพท์นั้นอาจจะเป็นคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ วัตถุ สิ่งของ สัตว์ คำคุณศัพท์ สถานที่ ฯลฯโดยบัตรคำศัพท์แสดงให้เห็นความหมายที่เฉพาะเจาะจงของคำศัพท์นั้นๆ</p><p> Irregular verbs หรือ กริยา 3 ช่อง เชื่อว่าทุกคนคงเคยได้ยิน และเคยท่องกันมาเมื่อสมัยเรียน ทุกคนคงได้รู็ถึงความยากในการจดจำและยากในการท่อง ผู้เขียนก็เช่นเดียวกัน จากที่เคยท่องสมัยเป็นเด็ก ต้องมาสอนนักเรียน จึงมาคิดมา จะทำอย่างไรให้นักเรียนเข้าใจง่ายที่สุด จำได้ง่ายที่สุด </p><p> เมื่อคิดได้แบบนี้ ผู้เขียนจึงนำคำ irregular verbs มาทำเป็นบัตรคำ โดยเน้นแค่ช่อง 1 และ ช่อง 2 ก่อน เพราะนักเรียนยังเรียนถึงแค่ past simple แล้วนำวิธีการสอนผสมกับเกม เพื่อให้นักเรียนได้เกิดการจดจำ มีวิธีดังนี้ครับ</p><p> </p><p> 1. สอนนักเรียนเรื่อง irregular verbs โดยให้นักเรียนฝึกออกเสียง และหาความหมาย (ในบทเรียนนี้เน้นแค่กริยาช่องที่ 1 และช่องที่ 2 เท่านั้น) </p><p> 2. ครูนำบัตรคำศัพท์ irregular verbs ขึ้นมาให้นักเรียนดู โดยจะเน้นกริยาช่องที่ 1 และช่องที่ 2 ก่อนในเบื้องต้น เนื่องจากใช้ในการเรียนเรื่อง past simple</p><p> 3. ครูยกบัตรคำศัพท์กริยาช่องที่ 1 แล้วออกเสียง ให้นักเรียนออกเสียงตาม จากนั้นยกบัตรคำศัพท์กริยาช่องที่ 2 แล้วออกเสียง ให้นักเรียนออกเสียงตาม จากนั้น ยกบัตรคำศัพท์กริยาทั้งช่อง 1 และ ช่อง 2 สลับกัน ประมาณคู่ละ 3 ครั้ง จนครบทุกคู่</p><p> 4. ครูยกบัตรคำศัพท์กริยาช่องที่ 1 ให้นักเรียนออกเสียงเอง แล้วยกบัตรคำกริยาช่องที่ 2 แล้วให้นักเรียนออกเสียงเอง รอบแรกให้ช่วยกันตอบทั้งห้อง รอบที่สองให้สุ่มนักเรียนตอบทีละคน</p><p> 5. ให้นักเรียนเล่นเกมจับคู่คำศัพท์ โดยครูแบ่งบัตรคำกริยา irregular verbs เป็น 2 กอง โดยกองแรกเป็นคำกริยาช่องที่ 1 วางคว่ำหน้าไว้ อีกกองเป็นกริยาช่องที่ 2 วางหงายหน้าเอาไว้ จากนั้นให้นักเรียนออกมาหยิบคำศัพท์กองที่ 1 เมื่อได้คำไหน ให้ไปหยิบคำรูปอดีตให้ถูกต้อง คนละ 3 คำ</p><p> หลังจากเสร็จสิ้นการสอน ลองให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน พบว่านักเรียนที่เรียนอ่อนมีพัฒนาการดีขึ้นครับ แค่นี้ครูก็ดีใจละ</p><p>
</p><p>
</p><p>20181010104418.docx ไฟล์บัตรคำ</p>https://drive.google.com/drive… คลิปตัวอย่างการสอนครับ
