GotoKnow
  • เข้าระบบ
  • สมัครสมาชิก
  • แผงจัดการ
  • ออกจากระบบ
GotoKnow

Organization

การจัดการความรู้ ในคณะแพทยาสตร มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร
โดย
อาจารย พรธิดา วิเชียรปั ญญา อาจารย ประจําสาขาวิชาการจัดการสารสนเทศ คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยรังสิต บรรยายในการประชุมวิชาการประจําเดือน ครั้งที่ 3 วันที่ 27 มิถุนายน 2546 สถาบันส งเสริมการจัดการความรู เพื่อสังคม ( สคส .) สรุปการบรรยาย

ผู บรรยายศึกษาการจัดการความรู ในคณะแพทยศาสตร มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร โดยใช ทฤษฎีของ Marquardt, 1996 ซึ่งมี 4 คือ Knowledge Acquisition, Knowledge Creation, Knowledge Storage and Retrieval และ Knowledge Transfer and Utilization ทําการศึกษา 5 หน วยงาน คือ ายการพยาบาล ายเภสัชกรรม โรงพยาบาลสงขลานครินทร ฝ่ ายแพทยศาสตรศึกษา และงานการเจ าหน าที่ โดยเน 3 หัวข อใหญ คือ แนวคิดการบริหารจัดการทั่วไป การพัฒนาบุคลากร และการจัดการความรู

จากการศึกษาดังกล าวทําให พบว าความสําเร็จในการจัดการความรู ของคณะแพทยศาสตร สืบเนื่องมาจากปั จจัยหลายอย างคือ การมีพื้นฐานของการเป นองค กรแห่ งการเรียนรู้ ผู บริหารระดับสูงมีความคิดริเริ่ม มีวิสัยทัศน
กว างไกล มีการวางพื้นฐานด าน QC มาหลายป ให ความสําคัญกับศาสตร การบริหารงาน ให กรอบ แนวคิด ให ความรู สร างทีมงานเพื่อให สามารถพัฒนางานได อย างต อเนื่องแม ผู บริหารจะหมดวาระการทํางาน ผู บริหารระดับกลางมีการเรียนรู ตลอดเวลา เชื่อมั่นว าผู บริหารระดับสูงจะนําไปในทางที่ดี ใช หลักธรรมาภิบาล คือ
มีความซื่อสัตย
โปร งใส ตรวจสอบได ทุกคนมองป ญหาเป นเรื่องที่ต องเรียนรู และหาวิธีแก ไข ใช ความผิดเป นบทเรียน นํามาปรับปรุงงานของตัวเอง ทุกคนพร้ อมรับการประเมิน มีเวทีให เผยแพร่ ผลงาน ถือคติว่ าพัฒนาคนเพื่อพัฒนางานและพัฒนาความรู

ผู บรรยายได พัฒนาโมเดลการจัดการความรู ของคณะแพทยศาสตร โดยแบ งออกเป 3 ส่ วนคือ ทรัพยากรมนุษย (Human capital) การเรียนรู (Learning) และเทคโนโลยีสารสนเทศ (Information technology) ระหว างทรัพยากรมนุษย กับการเรียนรู จะต้ องมี Instructional performance management ระหว างทรัพยากรมนุษย กับเทคโนโลยีสารสนเทศต องมี Human performance tecnology ระหว างการเรียนรู กับเทคโนโลยีต องทํางานผ าน Web-based learning


 

   

 

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

คำสำคัญ (keywords): organ
หมายเลขบันทึก: 63094
เขียน:
แก้ไข:
อ่าน:
สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ

ความเห็น (0)