เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ2110 หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง Everyday English ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาลสามัคคีวิทยาโดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสื่อสาร
ผู้วิจัย นางสาวอัญชลี ดงเรืองศรี ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ สังกัด โรงเรียนเทศบาลสามัคคีวิทยา เทศบาลเมืองมหาสารคาม อำเภอเมือง
จังหวัดมหาสารคาม

บทคัดย่อ 

<code>การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  (1)  เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ  รหัสวิชา      อ 21101  หน่วยการเรียนรู้เรื่อง  Everyday  English  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  โรงเรียนเทศบาลสามัคคีวิทยา  โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  (2) 2. เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  หน่วยการเรียนรู้  Everyday  English  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80   (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ที่มีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ  รหัสวิชา  อ  21101  หน่วยการเรียนรู้เรื่อง  Everyday  English  โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  
กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1 โรงเรียนเทศบาลสามัคคีวิทยา  อำเภอเมือง  จังหวัดมหาสารคาม  ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2557  จำนวน   24  คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง  (Purposive  Random  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  มี  3  ชนิด  คือ  1) แผนการจัดการเรียนรู้  จำนวน  14  แผน  2) ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  จำนวน  7  ชุด                3) เครื่องมือประเมินผล  ได้แก่  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  จำนวน  40  ข้อ  ซึ่งมีค่าความยากตั้งแต่  0.30  ถึง  0.74  และค่าอำนาจจำแนก  ตั้งแต่  0.21  ถึง  0.77  และค่าความเชื่อมั่น  ทั้งฉบับเท่ากับ  0.9538  และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อวิชาภาษาอังกฤษรหัสวิชา  อ21101  มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.8184  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
</code>

1. ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ21101 หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง Everyday English ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาลสามัคคีวิทยา โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในด้านความรู้ พบว่า วัดจากแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีค่า 33.21 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 83.02 วัดจากคะแนนของแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเมื่อเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมแต่ละชุด นักเรียนมีความรู้จากการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารผ่านเกณฑ์ระดับดี ดังนี้ ชุดกิจกรรมที่ 1 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 83.33 ชุดกิจกรรมที่ 2 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 87.50 ชุดกิจกรรมที่ 3 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 83.33 ชุดกิจกรรมที่ 4 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 83.33 ชุดกิจกรรมที่ 5 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 87.50 ชุดกิจกรรมที่ 6 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 83.33 ชุดกิจกรรมที่ 7 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 79.17 สำหรับทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร พิจารณาทักษะการฟัง ทักษะการพูด ทักษะการอ่านและทักษะการเขียน พบว่า โดยรวมนักเรียนมีทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 84.14 ค่าเฉลี่ย 480.21 จากคะแนนเต็ม 570 คะแนน โดยทักษะการฟัง มีค่าเฉลี่ย 54.83 จากคะแนนเต็ม 65 คะแนน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 79.17 ทักษะการพูด มีค่าเฉลี่ย 167.58 จากคะแนนเต็ม 200 คะแนน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 79.17 ทักษะการอ่าน มีค่าเฉลี่ย 113.63 จากคะแนนเต็ม 135 คะแนน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 87.50 และทักษะการเขียน มีค่าเฉลี่ย 144 .17 จากคะแนนเต็ม 170 คะแนน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 83.33 2. ผลการหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เรื่อง Everyday
English ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาลสามัคคีวิทยา ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร มีประสิทธิภาพ 83.93/83.02 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 โดยชุดกิจกรรมที่ 1 School days มีประสิทธิภาพ 84.42/82.50 ชุดกิจกรรมที่ 2 Home Sweet Home มีประสิทธิภาพ 83.80/80.42 ชุดที่ 3 My family มีประสิทธิภาพ 83.68/80.00 ชุดที่ 4 In Sunny days มีประสิทธิภาพ 84.62/80.83 ชุดที่ 5 Let’s celebrate! มีประสิทธิภาพ 83.86/83.33 ชุดที่ 6 Funny activities มีประสิทธิภาพ 84.65/80.83 ชุดที่ 7 Daily life มีประสิทธิภาพ 83.86/82.92 และค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร Everyday English มีค่าเท่ากับ 0.7199 นั่นคือนักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 71.99 3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ21101
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง Everyday English โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยรวมมีระดับความพึงพอใจระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.37 ( = 4.37 , S.D. = 0.62)