พัฒนาการอ่านด้วยการเขียนอิสระ

ขอประเดิมบันทึกนี้ด้วยชื่อที่ว่าพัฒนาการอ่านด้วยการเขียนอิสระ ด้วยตั้งใจว่าจะเขียนเมื่อกิจกรรมที่ทำนั้น ได้เสร็จสิ้นลงแล้ว แต่เกรงว่าสมุดที่เขียนงานอาจจะขาดหรือหาย และอาจลืมได้

ก้าวเข้าสู่ช่วงเดือนที่สามของการเปิดภาคเรียนที่ 1 ผ่านพ้นช่วงปรับสภาพ ปรับตัว ปรับความตื่นเต้น กับโต๊ะใหม่ เก้าอี้ใหม่ ห้องเรียนใหม่ ครูประจำชั้นคนใหม่ เพื่อนใหม่ บทเรียนและเนื้อหาใหม่ๆ ปรับตัวให้เข้ากับกิจกรรมและทักษะการทำงานใหม่ๆ

หลังจากที่คุณครูได้ศึกษาและเรียนรู้นักเรียนรายบุคคล และได้เห็นความแตกต่างระหว่างบุคคล ด้านภาษา ด้านคำนวณ ด้านเหตุผล พบว่าการอ่าน การเขียน เป็นเรื่องที่สำคัญมากกับการเรียนรู้ และการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ปีการศึกษานี้จึงได้ทำวิจัยชั้นเรียนด้านการอ่านการเขียน จากสาเหตุที่สำรวจพบว่า นักเรียน 3 ใน 8 อ่านไม่คล่อง และ 3 ใน 8 เขียนไม่คล่อง เมื่อสังเกตและทดสอบต่อไป พบอีกว่า 1 ใน 3 อ่านผิดเพราะจำสระไม่ได้(เมื่อสระเปลี่ยนรูป หรือลดรูปไป) 1 ใน 3 อ่านผิดเพราะสะกดผิด(มาตรา) 1 ใน 3 อ่านผิดเพราะผันวรรณยุกต์ผิด 3 ใน 3 เขียนผิดเพราะลืมมาตราตัวสะกด

เมื่อพบปัญหา ครูจึงมีการบ้าน และหาวิธีเพื่อจะเปลี่ยน 3 ใน 8 ให้เป็น 0 ใน 8

1.มองว่านักเรียนคงไม่ชอบหนังสือเล่มหนาๆ

2.มองว่านักเรียนไม่ชอบหน้ากระดาษยาวๆ(ขนาด A4)

3.มองว่านักเรียนยังไม่ชินกับขนาดตัวหนังสือในตำราเรียน

    วิธีการปรับโดยสร้างเครื่องมือ

1.นำบทเรียนเล่มหนาๆบางตอน มาสู่กระดาษ A4 แบ่งครึ่ง นอกจากนี้ยังพิมพ์คำพื้นฐานของระดับชั้นลงไป และให้มีขนาดตัวอักษรขนาด 18-20 (A4 แบ่งครึ่ง แต่พิมพ์สองด้านหน้า-หลัง

2.ให้นักเรียนมาอ่านให้ฟัง อ่านทุกคน อ่านทีละคน อ่านพร้อมกัน อ่านแบบคู่

3.สังเกตการอ่าน ฟังการฝึกสะกดคำ การผันอักษร

4.ครูทบทวน ครูอ่านให้ฟังแล้วให้นักเรียนอ่านตาม

5.ทดสอบการอ่าน ทดสอบการเขียนและตรวจคำตอบ

ยังไม่จบนะครับ นี่เพียงเริ่มต้น ยังมีตอนต่อไป

[คุณมะเดื่อ]

หวัดดีจ้ะครูรุต ชื่นชมครูผู้ไม่หยุดอยู่กับที่  เดินหน้าต่อไปจ้ะเพื่อเด็ก ๆ และภาษาไทยของเรา  

ราตรีสวัสดิ์จ้าา