การพัฒนาแบบฝึกทักษะ

ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้ศึกษาค้นคว้า นางสาวเสริมศิริ สีสด

ปีที่ศึกษาค้นคว้า 2556

บทคัดย่อ

ในการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในครั้งนี้มุ่งเน้นเพื่อใช้เป็นสื่อหรือนวัตกรรมประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งเอื้อต่อการศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างสูงสุด นำไปสู่การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นในระดับความพึงพอใจมากที่สุด ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ได้ผลดีในภาพรวม ของประเทศ โดยเฉพาะการมีศักยภาพในด้านการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองอย่างหลากหลาย ซึ่งนับว่ายังเป็นปัญหาที่ควรได้รับการพัฒนาแก้ไขเป็นอย่างยิ่ง ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ผู้ศึกษาค้นคว้า มีความมุ่งหมาย 3 ประการ ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ดำเนินการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโคกสว่างหาญไพรวัลย์ สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 อำเภอหนองพอก จังหวัดร้อยเอ็ด ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 20 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 20 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงศรีธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติพื้นฐาน ซึ่งประกอบด้วยค่าเฉลี่ย ( X ) ร้อยละ และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า

1. แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 91.75/ 88.84ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดขึ้น

2. แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่องประวัติศาสตร์กรุงธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.82 ซึ่งหมายความว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 82

3. นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

กล่าวโดยสรุป แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงธนบุรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ผู้ศึกษาค้นคว้าได้ดำเนินการสร้างและพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดขึ้น และนักเรียนมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ดังนั้น แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงธนบุรีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จึงมีประสิทธิภาพที่สามารถใช้เป็นสื่อหรือนวัตกรรมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างแท้จริง นักเรียนได้มีส่วนร่วมในบทเรียน ได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองอย่างหลากหลาย ซึ่งเป็นการปฏิบัติซ้ำ ทำบ่อย ๆในเรื่องเดียวกันจนกลายเป็นความรู้ความเข้าใจที่คงทน นำไปสู่การจดจำเนื้อหาได้แม่นยำ และจำได้นาน และเป็นการเรียนรู้ อย่างมีความสุข ตลอดจนใช้เป็นความรู้พื้นฐานในการศึกษาเรียนรู้ในระดับชั้นที่สูงขึ้นได้อีกด้วย