รายงานโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม

บทสรุปของผู้บริหาร

ชื่อเรื่อง:รายงานโครงการการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคมอำเภอเมืองปาน จังหวัดลำปางปีการศึกษา 2555
ผู้รายงาน : นางสาวษมาภรณ์ สายวงศ์ปัญญา รองผู้อำนวยการโรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------                 รายงานโครงการการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคมอำเภอเมืองปาน จังหวัดลำปางปีการศึกษา 2555 มีวัตถุประสงค์ของการรายงานเพื่อศึกษาผลการดำเนินการตามโครงการการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และศึกษาผลความพึงพอใจในการดำเนินงานโครงการการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียน
ทุ่งกว๋าววิทยาคม ปีการศึกษา 2555 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการรายงานครั้งนี้ ประกอบด้วย ผู้บริหาร จำนวน 2 คนข้าราชการครูจำนวน 29 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คนคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองจำนวน 18 คน ผู้ปกครองนักเรียน 321 คน นักเรียนจำนวน 274คน ผู้ปกครองนักเรียนจำนวน 297 คนรวมทั้งสิ้น 657คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า(Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 2 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต(Arithmetic Mean) และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน(Standard Deviation) ผลการรายงานสรุปได้ดังนี้

<p>1. ผลการดำเนินการโครงการการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม ปีการศึกษา 2555 โดยภาพรวมระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก(µ=4.35)และเมื่อพิจารณาตามวิธีการดำเนินการที่ใช้พบว่า การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ด้วยวิธี Empowerment Approach Empowerment Evaluation มีระดับการปฏิบัติสูงสุด (µ=4.37)รองลงมาคือ การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนด้วยแผนงาน โครงการกิจกรรมของโรงเรียน (µ=4.34)</p><p>1.1 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคมด้วยวิธี Empowerment Approach Empowerment Evaluation มีผลการดำเนินการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก(µ=4.37) และเมื่อพิจารณาตามลำดับขั้นของการดำเนินการ เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ย จากมากไปหาน้อยพบว่า การดำเนินการขั้นที่ 3 Developing Strategies and Implementing (การพัฒนากลยุทธ์ การทำกลยุทธ์สู่การปฏิบัติให้บรรลุ เป้าหมาย)มีระดับการปฏิบัติที่มากที่สุด (µ=4.55)รองลงมาคือ) ขั้นที่ 4 Documenting Progress (การประเมิน รวบรวมเอกสาร หลักฐานแสดงถึงความก้าวหน้าของงานตามเป้าหมาย) (µ=4.38)ลำดับที่สามคือ ขั้นที่ 2 Setting Goal (การกำหนด เป้าหมายความสำเร็จ)และ ลำดับที่ 4 คือ ขั้นที่ 1 Talking Stock (การรวบรวมข้อมูลการวิเคราะห์ การตรวจสอบสภาพปัจจุบัน เกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน)(µ=4.32)</p><p>1.2 ผลการการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนด้วยแผนงาน โครงการกิจกรรมของโรงเรียน โดยภาพรวมมีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก(µ=4.33)และเมื่อพิจารณาตามแผนงานในโครงการ พบว่าทุกแผนงานมีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับระดับการปฏิบัติจากมากไปหาน้อยดังนี้ 1) แผนงานด้านผู้บริหารการและการบริหารจัดการ(µ=4.43)2) แผนงานด้านการพัฒนาผู้เรียน(µ=4.40)3) แผนงานด้านการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาของโรงเรียน(µ=4.29) และ 4) แผนงานด้านครู(µ=4.25)</p><p>2.ผลความพึงพอใจในการดำเนินงานโครงการการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม ปีการศึกษา 2555 มีผลความพึงพอใจในการดำเนินโครงการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (µ=4.36) เรียงลำดับความพึงพอใจจากมากไปหาน้อยดังนี้ 1) ด้านการวางแผน(µ=4.54) 2)ด้านการดำเนินการ (µ=4.31 และ 3)ด้านการนิเทศติดตามและการรายงานผลโครงการ(µ=4.23) และและเมื่อพิจารณาตามรายด้านพบว่าด้านการวางแผนที่มีระดับการปฏิบัติมาที่สุดคือ</p><p>3 ผลการศึกษาข้อเสนอแนะแนวทางในการพัฒนาโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคมปีการศึกษา 2555</p><p>3.1 ข้อคิดเห็นในการพัฒนาการดำเนินการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนด้วยวิธีของ Empowerment Aproch Empowerment Evalution ซึ่งประกอบด้วยขั้นตอน
การดำเนินการดังนี้ 4 ขั้นตอน นำข้อเสนอแนะแนวทางในการพัฒนาที่มีลำดับความคิดเห็นสามลำดับแรกในแต่ละขั้นตอน สรุปเป็นความเรียงดังนี้</p><p>1) ขั้นที่ 1 Talking Stock (การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ การตรวจสอบสภาพปัจจุบัน เกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน) สรุปข้อเสนอแนะได้ดังนี้ 1.ควรสร้างหรือจัดทำระบบสารสนเทศงานวิชาการ สารสนเทศด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอย่างเป็นระบบและใช้ข้อมูลสารสนเทศเป็นฐานในการพัฒนาการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอเป็นปัจจุบัน2.การวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์นักเรียนควรให้ทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาของโรงเรียนมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์และ 3. ควรนำข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์นักเรียนเป็นต้นว่าข้อมูลพื้นฐานนักเรียน สภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน ความพร้อมของครู บุคลกรในโรงเรียน ทรัพยากรในการจัดการศึกษา ผลการจัดการจัดการศึกษา สามปีย้อนหลัง ผลการประเมินและข้อคิดเห็นข้อเสนอแนะจากการประเมินภายใน การการประเมินภายนอก มาใช้ในการวิเคราะห์สภาพบริบทและการตรวจสอบสภาพปัจจุบันเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน </p><p>2) ขั้นที่ 2 Setting Goal(การกำหนดเป้าหมายความสำเร็จ) สรุปข้อเสนอแนะได้ดังนี้
1) ควรมีการกำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จ มีการศึกษาค่าเป้าหมายที่สอดคล้องกับทิศทาง นโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด คำนึงถึงการนำไปใช้ประโยชน์ในการรายงานผลการจัดการศึกษาด้านต่างของโรงเรียน 2. ค่าเป้าหมายความสำเร็จควรมีการเปลี่ยนให้เหมาะสมตามสถานการณ์และ3. การนำไปใช้ประโยชน์ ของสถานศึกษา และค่าเป้าหมายความสำเร็จไม่ควรสูงเกินไป</p><p>3) ขั้นที่ 3 Developing Strategies and Implementing(การพัฒนากลยุทธ์ การทำกลยุทธ์สู่การปฏิบัติให้บรรลุเป้าหมาย) สรุปข้อเสนอแนะได้ดังนี้ 1. การกำหนดกลยุทธ์ในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนควรให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาของโรงเรียนมีส่วนร่วมมากที่สุด 2. ควรมีแผนงาน โครงการ และกิจกรรม ในแผนกลยุทธ์การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ ชัดเจน ต่อเนื่อง ทั้งในระยะสั้น ระยะยาว ต่อเนื่องสามารถปฏิบัติได้ มีความคุ้มค่า มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลและ 3. ควรจัดสรรงบประมาณให้กลุ่มสาระการเรียนรู้ในแผนการยกระยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้เพียงพอ</p><p>4) ขั้นที่ 4 Documenting Progress(การประเมินรวบรวมเอกสาร หลักฐานแสดงถึงความก้าวหน้าของงานตามเป้าหมาย)ได้ข้อเสนอแนะดังนี้ 1.การประเมินรวบรวมเอกสารแสดงความก้าวหน้าในการยกระดับผลสัมฤทธิ์นักเรียนควรให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการคิดหารูปแบบเพื่อสรุปการประเมินเป็นแนวเดียวกันเพื่อสะดวกในการจัดเก็บข้อมูลและรวบรวมเอกสารและจัดทำข้อมูลสารสนเทศเพื่อรายงานและนำไปใช้ประโยชน์ 2.งานวิชาการโรงเรียน ควรเป็นฝ่ายประสานความร่วมมือในการจัดเก็บรวบรวมและดำเนินการเพื่อลดขั้นตอนการซ้ำซ้อนในการเก็บข้อมูลเพื่อลดภาระงานให้แก่คณะครู และ3.ควรมีการรายงานผลการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้ทุกฝ่ายรับทราบ และนำปัญหา อุปสรรค์ มาหาแนวทางในการปรับปรุงพัฒนาต่อไป</p><p>3.2 ข้อคิดเห็นในการพัฒนาการดำเนินงานโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม ปีการศึกษา 2555 ด้วยแผนงาน โครงการ กิจกรรม ของโรงเรียน ได้ข้อเสนอแนะจากผู้ตอบแบบสอบถามสรุปเป็นความเรียงตามลำดับความคิดเห็นสามลำดับแรกในแต่ละด้าน สรุปเป็นความเรียงดังนี้</p><p>1) ด้านผู้บริหารและการบริหารจัดการ 1. ควรจัดสรรงบประมาณในการผลิตสื่อ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การสอนเสริม ให้กลุ่มสาระการเรียนรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอย่างเหมาะสมเพียงพอ 2. มีการประชุมสร้างความเข้าใจแก่คณะครู คณะกรรมการการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานผู้ปกครองนักเรียน นักเรียน ถึงเหตุผลและความจำเป็นในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนและ3. ให้ทุกฝ่ายที่มีฝ่ายที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาของโรงเรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดทิศทาง นโยบายการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน</p><p>2) ด้านครูและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 1.ครูควรจัดทำแผนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเป็นรายบุคคลรายกลุ่มสาระการเรียนเพื่อให้สอดคล้องเป็นทิศทางเดียวกันกับแผนงานพัฒนางานวิชาการการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของฝ่ายบริหารงานวิชาการ เป็นภาพรวมของโรงเรียนที่ชัดเจน 2.ด้านการพัฒนาครู ควรส่งเสริมให้ครู
มีความรู้ความสามารถการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลายโดยเฉพาะการสร้างนวัตกรรม
การเรียนรู้ใหม่ทันสมัยสามารถกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ได้และ 3. ส่งเสริมให้ครูใช้การวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหานักเรียน</p><p>3) ด้านนักเรียน 1.ควรสร้างความตระหนักในความสำคัญของการเรียนรู้และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีผลการการศึกษาต่อในชีวิตของนักเรียน 2.ส่งเสริมความรู้ ความสามารถ ศักยภาพนักเรียนในทุกๆด้านเพื่อให้นักเรียนมีโอกาสได้แสดงออกถึงความรู้ความสามารถและมีประสบการณ์ในด้านต่างๆ และ 3. จัดกิจกรรมสอนเสริมเพื่อเตรียมความพร้อมในการทดสอบต่างๆของนักเรียน เช่นการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) การสอบ NT การสอบ GAT PAT ของนักเรียน </p><p>4) ด้านผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา (คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน หน่วยงาน องค์กรท้องถิ่น อื่นๆ)1. ควรส่งเสริมความเข้มแข็งการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน นักเรียน องค์กรหน่วยงานท้องถิ่น2. ควรจัดให้มีการประชุมการเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน การรายงานผลการจัดการศึกษา ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนรับทราบอย่างสม่ำเสมอ 3. ควรขอรับการสนับสนุนการระดมทรัพยากรในการจัดการศึกษา จากผู้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขอโรงเรียน</p><p>3.3ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะ และแนวทางการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่มีต่อโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม ปีการศึกษา 2555 ได้ข้อเสนอแนะจากผู้ตอบแบบสอบถามสรุปเป็นความเรียงตามลำดับความคิดเห็นสามลำดับแรกในแต่ละด้าน สรุปเป็นความเรียงดังนี้</p><p>1) ด้านการวางแผนโครงการ 1.ควรให้คณะครู นักเรียน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการวางแผนโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน 2. ควรจัดทำแผน
การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง โดยนำผลการประเมินโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของปีก่อนมาวางแผนปรับปรุงพัฒนาให้เหมาะสมในปีต่อไป และ 3 ควรสอบถามความต้องการของนักเรียน ในรูปแบบ วิธีการใหม่ๆ ที่สามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ได้เหมาะสมตรงความต้องการ</p><p>2) ด้านการดำเนินการโครงการ 1. ควรมีการกำกับติดตาม ระหว่างการดำเนินการอย่างต่อเนื่องเพื่อทราบปัญหา อุปสรรค์ การแก้ไขปัญหา เพื่อให้โครงการมีความก้าวหน้าในการดำเนินการ 2. แนะนำหรือมีหลายช่องทางในการเรียนรู้ให้นักเรียน บริการนักเรียน ไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียนอย่างเดียว เช่นแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ ห้องเรียนออนไลน์ให้นักเรียนสามารถค้นคว้าได้ตนเอง และ 3. ควรจัดกิจกรรมแบบบูรณาการ ในโครงการ เนื่องจากเวลาในการสอนของครู เวลาในการเรียนของนักเรียน ไม่เพียงพอในการดำเนินโครงการ บริหารจัดการระยะเวลาการดำเนินการให้มีประสิทธิภาพ </p><p>3) ด้านการกำกับติดตามโครงการและรายงานผลโครงการ1.มีการกำกับติดตาม
การดำเนินการตั้งแต่ระดับการวางแผนระดับการดำเนินการและสรุปผลการดำเนินงาน เพื่อให้
การดำเนินการโครงการประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์2. ผู้รับผิดชอบในแต่ละกิจกรรม หากมีปัญหา ควรมีการประสานงานการแก้ไขปัญหาร่วมกัน อย่านิ่งเฉย และ 3. ควรจัดทำสรุปผลการดำเนินงานและรายงานผลการดำเนินงานโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน อย่างเป็นปัจจุบัน </p><p>5) ข้อคิดเห็นข้อเสนอแนะอื่น 1. โรงเรียนไม่ควรเน้นกิจกรรมการเรียนรู้ทางด้านวิชาการอย่างเดียวหรือให้ความสำคัญกับผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) มากเกินไป ควรให้ความสำคัญกับกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนในด้านต่างๆควบคู่กันไป เช่นปัญหานักเรียนด้านยาเสพติด ปัญหาเรื่องเพศและอื่นๆ 2.คุณภาพของนักเรียนคือคุณภาพในการจัดการเรียนการสอนการจัดประสบการณ์ การบ่มเพาะการสร้างองค์ความรู้ให้แก่นักเรียนของครูการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ซึ่งดูจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ดังนั้นถ้าผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนมีคุณภาพเป็นไปตามมาตรฐาน ก็เป็นหลักประกันความเชื่อมั่นให้กับผู้ปกครองและชุมชน</p><p></p><p>ข้อเสนอแนะในการนำผลการรายงานไปใช้</p><p>1. โรงเรียนควรนำผลการรายงานโครงการนี้ไปปรับปรุงและพัฒนาแผนงานวิชาการของโรงเรียนด้านการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้มีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง</p><p>2. การดำเนินการโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ ให้ประสบผลสำเร็จควรเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาของโรงเรียนมีส่วนร่วมมากที่สุด และเพิ่มประสิทธิภาพการติดตามตรวจสอบและทบทวนการดำเนินงานตามกิจกรรม/โครงการอยู่เสมอและรายงานอย่างต่อเนื่อง</p><p>3. โรงเรียนควรเน้นย้ำหรือกำหนดนโยบายการทำงานอย่างเป็นระบบ มีเป้าหมาย มีการทำงานเป็นทีม</p><p>ข้อเสนอแนะในการรายงานครั้งต่อไป</p><p>1. ควรมีการรายงานโครงการอื่นๆที่โรงเรียนได้ดำเนินงานเพื่อสรุปรวบรวมข้อมูลไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินงานโครงการต่างๆให้บรรลุผล</p><p>2. และเพื่อเตรียมความพร้อมในการประเมินภายนอกรอบ 4 ( พ.ศ 2559-2563) ของสถานศึกษา โรงเรียนควรศึกษา หลักเกณฑ์การประเมินของ สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน) : สมศ.เพื่อวางแผนการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา และการพัฒนานักเรียนต่อไป</p><ul> <li></li></ul>