ในการปฏิรูปการเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษานั้น ผู้เขียนเห็นว่าน่าจะมีปัจจัยที่เกี่ยวเนื่องและเชื่อมโยงให้เกิดการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัยได้ดี หากจะมีการปฏิรูปการเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษาในปัจจุบันและอนาคต ควรจะมองไปที่การปฏิรูปดังนี้ก่อนครับ
๑) โครงสร้างการบริหารของมหาวิทยาลัย
-สภามหาวิทยาลัย สภาวิชาการ กรรมการบริหารมหาวิทยาลัยจนถึงระดับคณะ/หน่วยส่งเสริมสนับสนุนต่าง ๆ ในมหาวิทยาลัย
๒) เครื่องมือในการขับเคลื่อนให้เกิดการเรียนรู้
- แผนยุทธศาสตร์ หลักสูตรแต่ละสาขาวิชา กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ เครื่องอำนวยความสะดวกต่าง ๆ
๓) กลไกหรือพลังหลักในการขับเคลื่อนให้เกิดการเรียนรู้
- รูปแบบการบริหารจัดการ/วิสัยทัศน์ของผู้บริหารและทีมผู้บริหาร คณาจารย์ในคณะ/สาขาวิชา
๔) พลังเสริมการขับเคลื่อนให้เกิดการเรียนรู้
- นโยบายของรัฐบาล/มหาวิทยาลัย พลังของสมาคมศิษย์เก่า ชุมชนให้การสนับสนุน ส่งเสริมในกิจกรรมของมหาวิทยาลัย/การสร้างระบบความเสมอความก้าวหน้าให้แก่คณาจารย์ฯลฯ
๕) ความเชื่อมโยงระหว่างการเรียนรู้ในแต่ละดับการศึกษาตั้งแต่ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจนถึงระดับอุดมศึกษา
ทั้ง ๕ ข้อ ผู้เขียนเห็นว่าเป็นหลักในการปฏิรูปการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย ซึ่งครั้งหน้าจะนำเอาแต่ละข้อมานำเสนอในรายละเอียดครับ
