Time Management in the Classroom

งานชิ้นนี้ ต้นฉบับเป็นภาษาอังกฤษ (Created by Alicia McKenzie, TATP Trainer ©2006

http://www.teaching.utoronto.ca/gsta/teachingtopics/time-management.htm) แต่เพื่อให้เพื่อนๆร่วมรุ่น ป.โท วิชาชีพครู สวนสุนัน ได้อ่านกันอย่างสะดวกขึ้น จึงขออาสาช่วยแปลเป็นภาษาไทยครับ ผมไม่ได้แปลตาม Word by word นะครับ ลองอ่านแล้วก็สรุปมาตามความเข้าใจของตัวเอง ถ้ามีอะไรผิดพลาดไป ต้องขออภัยและรบกวนผู้รู้ช่วยชี้แนะด้วยครับ

ในการสอนนั้น เรามีหลายสิ่งที่ต้องทำ แต่มีเวลาเพียงนิดเดียว คำแนะนำต่อไปนี้ อาจจะช่วยให้ท่านบริหารจัดการเวลาในชั้นเรียนที่มีได้ดีขึ้น

Basic principles of classroom time management
(หลักการพื้นฐานของการบริหารจัดการเวลาในชั้นเรียน)

- ระบุวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนในแต่ละครั้ง และพยายามโฟกัสไปที่จุดประสงค์นั้น ถ้าพูดนอกเรื่องมากไป จะเสียเวลาในการอภิปรายหรือการทำกิจกรรมต่างๆ

- พยายามทำตัวสบายๆ ประนีประนอม ยืดหยุ่นได้ คุณทำทุกอย่างที่คุณคิดให้สำเร็จได้ยากมาก

- จำไว้ว่าคุณควรจะเขยิบออกไปข้างๆ และให้นักเรียนยึดชั้นเรียน (หมายความว่า ให้ตอบสนองกับพลวัตของชั้นเรียน)

- จงยืดหยุ่น ต้องสามารถเปลี่ยนแปลงแผนการสอนได้ตลอดเวลาตามความต้องการของผู้เรียน

Assessing time demands
(การประเมินเวลาที่ต้องการ)

- จะมอบหมายงานอะไรให้กับนักเรียน ครูต้องลองทำงานชิ้นนั้นดูก่อน เพื่อดูว่านักเรียนจะต้องพบกับปัญหาอะไรบ้าง จะได้จัดการกับปัญหาและวางแผนการสอนได้

- ต้องเผื่อเวลาสำหรับเวลาอื่นๆที่จำเป็น เช่น การต้องการทบทวนงานที่ได้รับมอบหมาย

- เผื่อเวลาสำหรับการคำถามในหัวข้อที่ยาก และใส่เวลาตรงนี้ลงไปในแผนการสอนด้วย

- ลองประมาณเวลาที่จะต้องใช้ในงานแต่ละชิ้น และโปรดเตรียมตัวเตรียมใจไว้ด้วยว่าเวลาที่ประมาณไว้อาจจะน้อยเกินไป

- ให้ตระหนักถึงจุดประสงค์ของวิชานั้นๆ ไม่ใช่จุดประสงค์ในการสอนแต่ละครั้ง การวางแผนระยะยาว จะทำให้การบ้านแต่ละครั้งมีความสัมพันธ์กัน 

Writing the lesson plan
(การเขียนแผนการสอน)

- ประเมินสิ่งที่นักเรียนรู้แล้ว, เวลาที่มี กับ จำนวนงานที่ต้องทำให้สำเร็จ

- ถ้าการอภิปรายฝนชั้นเรียนมันส่งผลกระทบต่อแผนการสอนของคุณ ลองเปลี่ยนจากการพูดอภิปรายเป็นการเขียนรายบุคคลแทน

- จัดลำดับงานที่ต้องทำก่อน เพื่อให้มั่นใจว่าครอบคลุม Concept ที่สำคัญๆ

- ลองใช้กิจกรรมที่มีการควบคุมเวลา (เช่น งานกลุ่ม , การแสดงบทบาทสมมติ , การเขียน , การนำเสนอรายบุคคล ฯลฯ)

- ระวังกิจกรรมที่ต้องใช้เวลาที่มันแอบแฝงอยู่ (เช่น การจัดการให้ห้องเรียนสงบ , การอธิบายวิธีการทำงานที่ครูมอบหมาย , คำถามจากการบรรยาย , การติดตั้งเทคโนโลยี , การจัดการห้องเรียน ฯลฯ)

Some final tips
(คำแนะนำสุดท้าย)

- ทำให้นักเรียนตระหนึกถึงจุดประสงค์ในการเรียนการสอนครั้งนั้น อาจทำ Outline ออกมา หรือเขียนหัวข้อ 1 หัวข้อไว้บนกระดาน เป็นการช่วย หากมีงานที่ต้องทำแต่เวลามีไม่พอ ให้เลือกงานที่มันจะแสดงจุดประสงค์ของการสอนครั้งนั้นออกมา

- หมั่นดูเวลาเสมอๆขณะสอน

- ประเมินความสำเร็จในการใช้แผนการสอนในแต่ละครั้ง และปรับมันสำหรับแผนการสอนในครั้งต่อไป