บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ เป็นการพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาอังกฤษเพื่อรองรับการเป็นประชาคมอาเซียน สำหรับนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 1 (กบินทร์ราษฎรอำรุง) อำเภอกบินทร์บุรี จังหวัดปราจีนบุรี โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัย ประเมินผล(EvaluationResearch) ตามแนวคิด หลักการ และทฤษฏี การประเมินหลักสูตรแบบจำลองซิป (CIPP Model)ของสตัฟเฟิลบีม (Daniel L. Stufflebeam) มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1) พัฒนาเอกสารหลักสูตรและการสอนภาษาอังกฤษเพื่อรองรับการเป็นประชาคมอาเซียน สำหรับนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 1 (กบินทร์ราษฎรอำรุง) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเข้ารับการอบรมของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 1 (กบินทร์ราษฎรอำรุง)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - มัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2555 โดยใช้เอกสารหลักสูตรและ การสอนภาษาอังกฤษเพื่อรองรับการเป็นประชาคมอาเซียน 3) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 1 (กบินทร์ราษฎรอำรุง)ที่มีผลต่อการพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาอังกฤษเพื่อรองรับการเป็นประชาคมอาเซียน Tor - 1 English Camp 2012 และ 4) ประเมินหลักสูตรการอบรมภาษาอังกฤษเพื่อรองรับการเป็นประชาคมอาเซียน Tor - 1 English Camp 2012 สำหรับครูโรงเรียนเทศบาล 1 (กบินทร์ราษฎรอำรุง) กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - มัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 111 คน โดยการสุ่มแบบเจาะจง(Purposive sampling) และครูผู้สอน จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แบบประเมินการพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการรองรับการเป็นประชาคมอาเซียน Tor - 1 English Camp 2012 สำหรับครูผู้สอน 2) แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการพัฒนาหลักสูตร และการสอนเพื่อรองรับ การเป็นประชาคมอาเซียนสำหรับนักเรียน และ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 1 (กบินทร์ราษฎรอำรุง) การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (X) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) สถิติทดสอบทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test Dependent Samples)
ผลการวิจัยพบว่า
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาอังกฤษเพื่อรองรับการเป็นประชาคมอาเซียน สำหรับนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 1 (กบินทร์ราษฎรอำรุง) อำเภอกบินทร์บุรี จังหวัดปราจีนบุรี พบว่า 1) ประสิทธิภาพของเอกสารหลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อรองรับประชาคมอาเซียน Tor - 1 English Camp 2012 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.00/ 81.55 ตามเกณฑ์ที่กำหนด 2) ผลสัมฤทธิ์คะแนนหลังการอบรมหลักสูตรการอบรมภาษาอังกฤษเพื่อรองรับการเป็นประชาคมอาเซียน Tor-1 English Camp 2012 สูงกว่าก่อนการอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อหลักสูตรการอบรมภาษาอังกฤษระยะสั้น 2 วัน พบว่า ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจของนักเรียน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดอบรมในภาพรวมอยู่ในระดับ ดี โดยมีค่าเฉลี่ย (X) เท่ากับ 3.92 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) เท่ากับ 0.69 และ 4) ผลการประเมินหลักสูตรการอบรมภาษาอังกฤษเพื่อรองรับการเป็นประชาคมอาเซียนสำหรับครูโรงเรียนเทศบาล 1 (กบินทร์ราษฎรอำรุง) ด้านประเมินบริบท (Context Evaluation) ด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation) ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) และด้านผลผลิต (Product Evaluation) ของหลักสูตร การอบรมภาษาอังกฤษ มีค่าสัมประสิทธิ์การกระจาย (C.V.) = 20.47 คุณภาพหลักสูตร มีค่าระดับพอใช้ สรุปว่า ในภาพรวม หลักสูตรมีความเหมาะสมอยู่ใน ระดับมาก (= 3.81, S.D. = .78)
