เมื่อต้องทำหน้าที่ครู...
สวัสดีค่ะ วันนี้มีโอกาสไปทำหน้าที่อีกหน้าที่หนึ่งคือ สอนหนังสือที่วิทยาลัยพยาบาล จะทำให้นักศึกษาพยาบาลปีหนึ่ง มีความเข้าใจ การคิดอย่างมีเหตุผล และสามารถสรุปหลักการ นำไปใช้ในวิชาชีพได้อย่างไร คือโจทย์ของดิฉันต้องแก้ ซึ่งรู้สึกยุ่งยากใจเล็กน้อย หากเป็นเรื่องที่ถนัดเช่น การสนทนาเพื่อการบำบัด การบำบัดเพื่อเสริมสร้างความร่วมมือในการรักษา หรืออื่นๆๆที่เกี่ยวกับด้านจิตเวช แต่มองมุมบวกคือ การเป็นครูเลือกสอนที่ชอบไม่ได้ ประเด็นที่ไม่ถนัด ต้องทำการบ้านเยอะขึ้น ทำให้โลกของดิฉันกว้างขึ้น
ดิฉันมีวิธีการเตรียมตัวดังนี้
ก่อนสอน
1.เตรียมตัวเองด้านองค์ความรู้ โดยทบทวนเรื่องการคิดอย่างมีเหตุผล แบ่งเป็นการคิดแบบอุปนัย และนิรนัย ซึ่งต้องทำความเข้าใจในหลักการอย่างชัดเจน ฝึกคิดหาตัวอย่าง สถานการณ์ ประสบการณ์ ที่นักศึกษาระดับปี 1 น่าจะมี
2.เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจ การสอนแนวคิดนี้ กับวิชาชีพพยาบาล ได้ยกตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมสุขภาพ เป็นส่วนใหญ่ มีเป้าหมายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจและสามารถเชื่อมโยงประเด็นที่เรียนสู่ชีวิตจริงคือการเป็นพยาบาล
ขั้นสอน
นำกระบวนการสอน เพื่อถ่ายทอดแนวคิด โดยนำการสอนแบบอุปนัยและนิรนัยมาใช้และประเมินการรับรู้ของนักศึกษาตลอดเวลา
ขั้นประเมินผล
ได้สรุปบทเรียนกับนักศึกษา สามาถอธิบายและยกตัวอย่าง หรือมีข้อเสนอแนะ ทั้งที่เห็นด้วยและขัดแย้ง
ผลจากการทำงานในวันนี้ พบความท้าทาย ในบทบาทที่แตกต่างของพยาบาล ซึ่งบทบาทการสอน ก็เป็นสมรรถนะหนึ่งของพยาบาลผู้เชื่ยวชาญ (APN) ไม่ง่าย เลย....
ความเห็น (2)
ชอบวิธีการคิด แบบ Inductive and deductive thinking.
พอดีกำลังเรียนรู้ และเห็นความมุ่งมั่นและดวงจิตที่งดงาม ขอมาเรียนรู้ด้วยคนนะคะ
เอามาฝากค่ะ http://sociology.about.com/od/Research/a/Deductive-Reasoning-Versus-Inductive-Reasoning.htm
ขอบคุณค่ะ ยินดีนะคะที่ให้ข้อคิดเห็นและนำสิ่งดีๆๆมาฝาก