ผลการพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำโดยใช้ชุดฝึกทักษะ การอ่านและเขียนสะกดคำและกระบวนการคิดวิเคราะห์จากรูปภาพ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านสะเตง)

ชื่อเรื่อง                   ผลการพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำโดยใช้ชุดฝึกทักษะ

                              การอ่านและเขียนสะกดคำและกระบวนการคิดวิเคราะห์จากรูปภาพ

                              ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านสะเตง)

                              เทศบาลนครยะลา จังหวัดยะลา

ผู้วิจัย                      นางสาวจรัสศรี  นิลเขียว

สถานที่ทำงาน           โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านสะเตง) เทศบาลนครยะลา  จังหวัดยะลา

ปีการศึกษา               2554

บทคัดย่อ

 

          การวิจัยครั้งนี้  เป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลอง ( Quasi experimental design ) ชนิด One group pretest-posttest design  เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์จากรูปภาพ ประชากรที่ศึกษาในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านสะเตง) เทศบาลนครยะลา จังหวัดยะลา ที่มีผลการเรียนในเรื่องการอ่านและเขียนภาษาไทยต่ำกว่าเกณฑ์ จำนวน 32 คน ซึ่งใช้เป็นกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์จากรูปภาพ ที่พัฒนาขึ้นผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญและมีประสิทธิภาพ 80/80   2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการอ่านและเขียนสะกดคำ ซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้นและตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิ 3) แบบประเมินทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำ 4) แบบประเมินทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ และ 5)แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่  คะแนนเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (T-test) 

ผลการวิจัยพบว่า

1.ชุดฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์จากรูปภาพ ที่

ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 80/80 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

2. การเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในเรื่องการอ่านและเขียนสะกดคำก่อนและหลังการสอน  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่วางไว้  โดยคะแนนเฉลี่ยภายหลังการสอนสูงกว่าก่อนการสอน

3. คะแนนเฉลี่ยทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำโดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับ ดี

4. คะแนนเฉลี่ยทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ โดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับ ดี

5. คะแนนเฉลี่ยความพึงพอใจโดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับ ดีมาก

 

  

ข้อเสนอแนะ : ควรศึกษาผลการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์จากรูปภาพเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์และทักษะการเรียนสาระการเรียนรู้ภาษาไทยด้านอื่น ๆ 

คำสำคัญ :  ชุดฝึกทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำกระบวนการคิดวิเคราะห์จากรูปภาพ

สถานที่: โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านสะเต