ครูจะเลี้ยงพิซซ่าถ้าเธอทำได้
"โต๊ะนี้มีคนเก่งจะถามว่า ทำไมครูไม่ท้าผม"
เมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมาครูนกไปท้านักเรียนผู้ชายคนหนึ่งว่า "หากทำคะแนนเคมีได้สูงสุดของห้อง ครูจะเลี้ยงพิซซ่าทั้งห้อง" เด็กผู้ชายที่ครูนกท้าจะเป็นเด็กผู้ชายตัวผอมบาง ไม่สบายเป็นระยะ และมีประสบการณ์ในการเรียนวิทยาลัยเทคนิคมาหนึ่งปีแล้วมาสอบเป็นเด็กสายวิทย์ บ่อยครั้งที่เจ้าจ้อยจะไม่ยอมจด แต่จะคว้าโทรศัพท์มาถ่ายโน้นนี้บนกระดาน ทำให้ครูนกอยากสร้างแรงจูงใจในการเรียนเคมีให้เขาโดยบอกว่า "ถ้าลูกทำคะแนนได้มากที่สุดของห้อง ครูจะเลี้ยงพิซซ่าทั้งห้อง" ปรากฏว่า เจ้าตัวรับคำท้า ส่วนเพื่อนๆ จะถามว่า "ครู ทำไมไม่ท้าเจ้ากันต์" ครูนกเลยให้เหตุผลว่า คนที่ครูท้าจะต้องมีความหมายในลักษณะท้าให้เกิดผลเชิงบวก เปลี่ยนคนไม่เก่ง เป็น คนเก่ง เปลี่ยนคนไม่ชอบเป็นคนชอบ เพื่อนๆ บอกว่า "ยากจัง"
"เจ้าของคำถาม เลี้ยงโต๊ะละกล่องได้มั่ยค่ะ"
วันนี้ขณะที่ครูนกกำลังเริ่มลงมือสอน ได้ยินเจ้าตัวจ้อยคุยกับเพื่อนเรื่อง "พิซซ่า" ครูนกลืมเรื่องที่คุยเมื่อสัปดาห์ก่อนไปสนิทเข้าใจว่าเด็กคุยเรื่องการสอบ PISA เจ้าตัวมุ่งมั่นกึ่งลังเล สาวน้อยคนเก่งของห้องตะโกนมาบอกครูนก "ครูขา พิซซ่าโต๊ะละกล่องเลยนะค่ะ" ครูนกรีบนับโต๊ะ...ผลปรากฏว่า มี สิบเอ็บโต๊ะอยู่ในเกณฑ์รับได้อยู่ ก็เลยรับปากเด็กๆ ไปว่า โต๊ะละกล่อง คราวนี้เพื่อนเริ่มคาดคั้นเจ้าตัวจ้อย เขาหันมาถามครูนกว่า "ผมจะทำได้เหรอครู" ครูนกบอกว่าได้สิแต่เพื่อนๆ ต้องช่วยกัน หากทั้งห้องอยากกินพิซซ่า
"เราต้องทำให้ได้ครับ"
สรุปเด็กน้อยจะเตรียมอ่านหนังสือตะลุยกรดเบสกับครูนกหรือไม่ ครูนกก็ต้องหยอดกระปุกไว้ก่อนละงานนี้ ความมุ่งมั่นของเด็กเป็นสิ่งที่ประมาทไม่ได้ค่ะ
ความเห็น (10)
แรงเสริมนี้สุดยอดมากค่ะ กุศโลบายนี้ไม่ธรรมดาจริง ๆ ใช่ค่ะ พลังของเด็ก เราประมาทไม่ได้เลยค่ะ จำได้ว่าวัยนี้เรื่องกินเรื่องใหญ่ค่ะ อิอิ
ชอบแนวคิดนี้คะ เก่งแล้วส่วนรวมได้ ภูมิใจยิ่งกว่าได้รางวัลส่วนตัว
หาอุปกรณ์ล่อใจ
ท้าคนเดียว แต่แรงกดดันทั้งห้องเลยนิ
กุศโลบาย ยอดเยี่ยมจริงๆค่ะคุณครูนก
เห็นหน่วยก้าน ความมุ่งมั่นของลูกศิษย์แล้ว
คุณครูนก ประมาทไม่ได้จริงๆค่ะ
| สวัสดีค่ะ อาจารย์ | ป. |
สวัสดีค่ะ ท่านอาจารย์ โสภณ เปียสนิท
ครูต้องทำหน้าที่เป็นตัวเร่งปฏิกิริยาค่ะ จำเป็นสำหรับเด็กบางคน
| สวัสดีค่ะ คุณ | Tawandin |
- ช่างสรรค์สร้างกลวิธี กระตุกพลังให้เด็ก..เพียรพยายาม ได้แยบยล..ขอชื่นชมและเป็นกำลังใจให้เด็กๆ ครับอาจารย์..
ขอบคุณค่ะ คุณสามสัก ต้องพยายามหารูปแบบ