ขอบคุณกรณีศึกษาที่มีประสบการณ์โรคซึมเศร้ามานาน 1 ปี และผู้ปกครองที่มีความมุ่งมั่นช่วยเหลือลูก ซึ่งประกอบด้วยสองครอบครัวที่มีความหวังคล้ายคลึงกัน คือ อยากให้ลูกเรียนจบมหาวิทยาลัยเอกชน (เพราะต้องลาพักการศึกษาจากมหาวิทยาลัยของรัฐ) และอยากให้ลูกทำงานเลี้ยงชีพได้ (กรณีท่านหนึ่งกำลังเรียนฝึกอาชีพด้วย เช่น ทำขนมเค้ก ตัดเย็บเสื้อผ้า)

ดร.ป๊อป เลยออกแบบกระบวนการฟื้นพลังชีวิตและการบำบัดด้วยกิจกรรม แต่ใช้การประเมินทางกิจกรรมบำบัดจิตสังคมก่อนและหลังใน 3 เดือน โดยนัดหมายที่คลินิกกิจกรรมบำบัดในครั้งที่ 1 และ 3 แต่ครั้งที่ 2 ไปที่บ้านของครอบครัวหนึ่ง แต่ละครั้งนัดหมายห่างกัน1 เดือน และใช้เวลา 2-4 ชม. ในแต่ละครั้ง

ครั้งที่ 1: การสร้างพลังชีวิต (สัมพันธภาพ แรงบันดาลใจ และความหวัง)

สถานที่: ห้องฝึกปฏิบัติการทางคลิินิกกิจกรรมบำบัด ตึกคณะกายภาพบำบัด ม.มหิดล

เวลาที่ใช้: 13.00-17.00 น. 

กิจกรรมที่ใช้: การทำสมาธิและกลั่นกรองความคิดผ่านกระดาษสีและสีเทียน การวาดรูปความคิดความเข้าใจในตัวเองและผู้อื่น การสำรวจและผ่อนคลายในสิ่งแวดล้อมที่หลากหลาย การเปิดใจภายในครอบครัว การปั้นดินร่วมกันทั้งครอบครัว และการให้การบ้านปรับรูปแบบการปั้นดินร่วมกันทั้งครอบครัวใน 1 ครั้งต่อสัปดาห์ แล้วถ่ายรูปเก็บไว้เพื่อตรวจสอบ

ผลการประเมินพลังชีวิต (0-10) กรณีศึกษา ป. คือ 6 กรณีัศึกษา ซ. คือ 8

ครั้งที่ 2:  การฝึกทักษะชีวิต (สังเคราะห์และวิเคราะห์ความสามารถในการทำครัว การรับประทานอาหาร และการใช้เวลาว่าง)

สถานที่: บ้านของกรณีศึกษา ป.

เวลาที่ใช้: 11.00-14.00 น. 

กิจกรรมที่ใช้: การฝึกทำอาหารสองจานโดยกระตุ้นให้กรณีศึกษา ป. และซ. ทำร่วมกัน (สังเคราะห์เมนูอาหารเอง) มีนักกิจกรรมบำบัด นักศึกษาป.โททางสังคมศาสตร์และสุขภาพ และผู้ปกครองคอยช่วยเหลือให้น้อยที่สุด จากนั้นการฝึกจัดโต๊ะอาหาร การฝึกรับประทานอาหารร่วมกันเชิงจิตสังคม (วิเคราะห์ความสามารถของตนเองสู่การต่อยอดในทักษะชีวิตอื่นๆ) และการค้นหาทักษะการใช้เวลาว่างทำกิจกรรม เช่น การใช้ชีวิตที่บ้าน ความรับผิดชอบต่องานบ้าน การแสดงบทบาทนักศึกษา การริเริ่มสัมพันธภาพกับผู้อื่น การเล่นเปียโน การเล่นกีฬา สุดท้ายการทำความสะอาดอุปกรณ์ครัว ฯลฯ 

ผลการประเมินพลังชีวิต (0-10) กรณีศึกษา ป. คือ 7 กรณีศึกษา ซ. คือ 9

ครั้งที่ 3: การฝึกทักษะชีวิตในบริบทวัด (เพิ่มความท้าทายของกิจกรรมต่างๆ ให้บรรลุผลลัพธ์ที่มีความหมายในชีวิต)

สถานที่: วัดแห่งหนึ่งใน จ. นครปฐม

เวลาที่ใช้: 10.30-14.30 น. 

กิจกรรมที่ใช้: การฝึกจ่ายตลาดด้วยงบประมาณ 200 บาท พร้อมให้ผู้ปกครองช่วยเหลือในการทำกับข้าว 1 อย่าง โดยพยายามคิดเมนูเอง แล้วทำกับข้าวด้วยตนเอง จากนั้นเดินทางมาที่วัด ช่วงก่อนเพล เพื่อถวายกับข้าวพร้อมกับผู้มีจิตศรัทธาอื่นๆ แล้วนั่งสวดมนต์ ฟังธรรม และทานอาหารที่ได้ถวายพระมานั่งทานร่วมกัน แล้วเดินทางไปสรุปบทเรียนในการวางแผนทำกิจกรรมเพื่อทักษะชีวิตและพลังชีวิตในอนาคต โดยส่งต่อให้ทีมผู้เชี่ยวชาญทางการบำบัดเชิงความคิดและพฤติกรรมช่วยสร้างกระบวนการคิดให้กับกรณีศึกษาและครอบครัวเพิ่มเติม

ผลการประเมินพลังชีวิต (0-10) กรณีศึกษา ป. คือ 9 กรณีศึกษา ซ. คือ 10 

นี่คือของขวัญที่มีความหมายต่อชีวิตของกรณีศึกษาและครอบครัวร่วมทั้งดร.ป๊อป ด้วยครับ