ทฤษฎีการเรียนรู้

                   จุดอ่อนจุดแข็งของการใช้ทฤษฎีการเรียนรู้

การเรียนรู้ควรมีการปรับให้เข้ากับสภาพสิง่่แวดล้อมต่างๆ สิ่งที่เป็นจุดอ่อน จุดแข็งของการรับรู้โดยใช้วิธีการทางทฤษฎีเพื่อออกแบบการสอน จึงควรมรการเรียนรู้ให้ชัดเจน

  ด้านพฤติกรรม

จุดอ่อน  - ผู้เรียนพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่กระตุ้น การตอบสนองที่ถูกต้องจะไม่เกิดขึ้น ดังนั้นผู้เรียนไม่สามารถตอบสนอง

-  ผู้เรียน เรียนรู้วิธีการทำงานให้สำเร็จ แต่อาจจะไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุดหรือเหมาะสมกับผู้เรียนหรือสถานการณ์

-  ในสถานการณ์ที่ความคิดเห็นแตกต่างกัน อาจทำให้เกิดปัญหา

จุดแข็ง – ผู้เรียนมุ่งเน้นที่เป้าหมายชัดเจนและสามารถตอบสนองโดยอัตโนมัติ

-  เป้าหมายเดียวกันในการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดความสอดคล้อง มุ่งสู่ความสำเร็จ

-  ผู้เรียนหลายคนสามารถจัดการเรียนรู้กับสถานการณ์จริงได้ดี (Schuman 1996)

วิธีการสร้างสรรค์เทคโนโลยีในระดับอุดมศึกษา ที่เหมาะสมสำหรับทฤษฎีการเรียนรู้ของ Jonnassen

1.  การเรียนรู้เบื้องต้น เรียนจากเบื้องต้นไปหายาก มีการบูรณาการ การเรียนการสอนแบบคลาสสิคเหมาะสมที่สุดเพราะมีการกำหนดไว้เป็นข้อๆ มีลำดับขั้นตอน เกณฑ์การอ้างอิง เรียนแล้วสามารถพัฒนาต่อไป

2.  การได้มาซึ่งความรู้ขั้นสูง การเรียนขั้นต้นจากผู้เรียนหรือผู้เชี่ยวชาญด้วยวิธีการของคอนสตรัคดิ

3.  ความเชี่ยวชาญเป็นขั้นตอนสุดท้ายของการเข้าถึงความรู้ ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้จากสภาพแวดล้อม

อ้างอิง

http://hagar.up.ac.za/catts/learner/debbie/CADVANT.HTM

 http://www.coe.missouri.edu:80tiger.coe.missouri.edu/