การเขียนแผนการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ หรือแผนการจัดการเรียนรู้แล้วแต่เราจะให้คำนิยามกัน คงมีครูหลาย ๆ ท่านได้เพียรพยายามออกแบบการจัดการสอนของตนเอง มีขั้นตอน กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ชัดเจน แต่จะมีครูสักกี่ท่านที่สามารถดำเนินการจัดการเรียนการสอนตามที่หวังไว้ มีครูบางคนที่ถูกตำหนิระหว่างว่าการจัดการเรียนการสอนว่าไม่สามารถเป็นไปตามกระบวนการที่วางไว้ นักเรียนไม่เป็นไปตามแผนและเป้าหมายที่วางไว้ บางทีผู้นิเทศก์อาจจะมองที่ตัวแผน แต่จริง ๆ แล้ว นักเรียนในห้องเรียนมีความหลากหลาย ครูที่มีความสามารถ คือ ครูที่ทำให้นักเรียนที่แตกต่างกันนั้นไปยังเป้าหมายที่เรากำหนดไว้ ซึ่งบางครั้งอาจจะไม่ระบุไว้ในแผน การแก้ปัญหาและสถานการณ์ซึ่งหน้าของครูต่างหากที่สำคัญมากกว่าแผนที่ครูกำหนด เพราะแผนเป็นแค่การวางกรอบเพื่อเตรียมความพร้อมและเพื่อครูมีทิศทางในการจัดการเรียนการสอน และผู้เรียนมีเป้าหมายในการเรียนรู้ ถ้าครูเขียนแผนการสอนแล้วนักเรียนเป็นหุ่นยนต์ที่ครูพิมพ์ออกมาตามที่แผนกำหนดมันคงจะดี และหากผู้นิเทศก์จะเข้าในสถานการณ์ในการเรียนการสอน เข้าใจทั้งครูและนักเรียน มองการนิเทศเพื่อการพัฒนา การศึกษาไทยคงไปได้ไกลกว่าปัจจุบัน