รายงานการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒

 

ชื่อเรื่อง  รายงานการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒

ผู้ศึกษาวิจัย          นางมาลี  สุภิรัตน์

                           รองผู้อำนวยการโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒

                            สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2

ระยะเวลาศึกษาวิจัย    ปีการศึกษา 2553 – 2554

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อรายงานการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  

                   1.  โดยสร้างและพัฒนาคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  มีแนวทางการดำเนินงาน 8 แนวทางได้แก่  การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ  การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา  การดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา  การตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศึกษา  การประเมินคุณภาพการศึกษา  การจัดทำรายงานคุณภาพการศึกษา  การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง 

                    2.  เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  ที่มีต่อขั้นตอนการดำเนินงานตามคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  ก่อนและหลังการพัฒนา 

                    3.  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒ ที่มีต่อคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ได้แก่ครูโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลั ๒ จำนวน 70 คน แบบเจาะจง  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  แบบสอบถามความคิดของครูโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  ที่มีต่อคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  แบบประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .94  แบบสอบถามความพึงพอใจของครูโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  ที่มีต่อคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  แบบประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .92  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า T-Test Dependent

  ผลการศึกษาวิจัยพบว่า

  1.  คู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  มีแนวทางการดำเนินงาน 8 แนวทาง มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างเนื้อหากับวัตถุประสงค์ (ค่า IOC)  ระหว่าง  .06 – 1.00

  2.  การเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒ ที่มีต่อขั้นตอนการดำเนินงานตามคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  ก่อนและหลังการพัฒนาพบว่า  ครูมีความคิดเห็นต่อขั้นตอนการดำเนินงานตามคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒  หลังการพัฒนาโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากกว่าก่อนการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญที่.05  

  3.  การวิเคราะห์ความพึงพอใจของครูโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒ ที่มีต่อคู่มือการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒ พบว่าครูมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด