วันนี้วงประชุมขับเคลื่อนช่วงชั้นที่ ๑ - ๒ มีการแลกเปลี่ยนความเห็นกันเรื่องการปรับตารางเวลาการทำกิจกรรมการเรียนรู้ของภาคเรียนหน้าใหม่ เพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้เวลาหลังบ่ายสามโมงได้อย่างมีคุณค่า และมีความหมายมากที่สุด

 

ช่วงเวลา ๑๕.๐๐ – ๑๖.๐๐ น. จึงเป็นหนึ่งชั่วโมงของการเพิ่มพูนประสบการณ์ให้กับชีวิต ที่ทุกคนต้องทำด้วยความตั้งใจ  เพื่อให้เวลาการเลือกอิสระของเด็กมีคุณค่ากับชีวิตของเขาจริงๆ ในขณะที่เด็กเองก็ต้องมาด้วยฉันทะและแรงบันดาลใจใฝ่รู้อย่างแท้จริง เพื่อที่ความตั้งใจดีๆ ที่ทุกคนมีจะได้ไม่สูญเปล่า

 

ประสบการณ์สำคัญ

 

คำถามแรก 

 

อะไรคือประสบการณ์ที่สำคัญที่เด็กควรได้รับ เมื่อมองจากมุมของครูที่มีความกังวลเรื่องเนื้อหาก็จะพบว่ายังมีเนื้อหาความรู้อีกมากมายมายที่สอนไม่หมด ที่แม้จะเพิ่มชั่วโมงเรียนเข้าไปอีก ก็ไม่แน่ว่าจะสอนได้ครบ แต่เมื่อมองจากมุมของผู้จัดกระบวนการเรียนรู้แล้วก็จะพบว่า การค้นพบตัวเอง และทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต ที่ขับเคลื่อนด้วยฉันทะของผู้เรียนเป็นเรื่องที่สำคัญกว่าเนื้อหา

 

ดังนั้น จึงเป็นหน้าที่ของผู้เรียนที่ต้องค้นให้พบว่า “ฉันทะของเขาอยู่ที่ไหน”

 

คำถามต่อมา

 

ถ้าเราไม่ได้ทำอะไรเพื่อวันนี้ แต่เพื่อให้เขาอยู่ได้ในโลกข้างหน้าที่ต้องเผชิญหน้ากับความเป็นสากล  ความระส่ำระสาย  ด้วยความขัดแย้ง  ปัญหาสิ่งแวดล้อม  ความขาดแคลน  ปัญหาสุขภาพ เรากำลังเตรียมเขาเพื่ออนาคต ไม่ใช่แค่รุ่นของเขา แต่เพื่อรุ่นต่อๆ ไปด้วย  เราจะจัดกลุ่มประสบการณ์อะไรมาให้พวกเขาได้เรียนรู้

 

ดังนั้น จึงเป็นหน้าที่ของผู้จัดกระบวนการเรียนรู้ที่ต้องคัดสรรว่า “อะไรคือประสบการณ์ที่จำเป็น”

 

ประสบการณ์การเรียนรู้ที่จำเป็นกลุ่มนี้ จะเป็นประสบการณ์ที่ช่วยให้ผู้เรียน

-    มีสุขภาพแข็งแรง  = กีฬาหลากชนิด  การดูแลร่างกายให้มีสุขภาวะที่ดี 

-    พึ่งพาตนเองได้ =  อาหาร  งานช่าง  งานเกษตร

-    รู้จักรากเหง้าของตัวเอง  =  ภูมิปัญญาไทยในแขนงต่างๆ

-    มีสุนทรียภาพ  =  ศิลปะ  ดนตรี (ทั้งไทยและสากล)

-    เท่าทันความเป็นไปของโลก สื่อสารกับผู้อื่นได้ = สื่อ  การสื่อสาร และการเรียนรู้ภาษาที่สาม

-    รู้จักกับการมีชีวิตเพื่อผู้อื่น = บำเพ็ญประโยชน์

 

เป้าหมาย

 

-   ทำให้ช่วงเวลาที่มีอยู่เป็นช่วงเวลาที่เขาจะได้เรียนรู้ในเรื่องที่เขามีความสนใจอย่างถึงที่สุด 

-   มีช่วงเวลาให้ทุกกลุ่มประสบการณ์จะนำเอาความรู้ เอาประสบการณ์มาทำงานร่วมกัน

-   ผู้เรียนมีพื้นที่และมีช่วงเวลาที่จะ “เอาเก่งที่มีในตัว ไปรับใช้ดี” คือการนำเอาทักษะที่เกิดขึ้นในหน่วยการเรียนรู้ต่างๆ ไปก่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้อื่น

 

เมื่อตอน check out สมาชิกทุกคนพูดถึงพลังที่ได้รับจากวง และภาพฝันที่มีร่วมกัน จากการได้มาร่วมคิดร่วมทำในวันนี้