แม้ว่าจะผ่านมาหลายวันแต่การนำเสนอ Evidence–Based Support กับ Case studyของเพื่อนๆนักศึกษายังคงดำเนินต่อไป และครั้งนี้คือการนำเสนอครั้งที่สาม ที่ผ่านพ้นไปเมื่อวันที่ 5 ม.ค 2555 ซึ่งมีสาระสำคัญดังนี้
- กิจกรรมProductivity สามารถช่วยให้ผู้สูงอายุเกิดความภาคภูมิใจในการทำกิจกรรมด้วยตนเอง และเกิดการยอมรับในระดับความสามารถที่ตนเองมีอยู่ได้
- เราควรที่จะปรับกิจกรรมการรักษาในคลินิคให้สอดคล้องกับกิจกรรมในชีวิตจริงหรือ Occupation ของผู้รับบริการให้ได้ เพื่อให้เขาสามารถนำทักษะนี้ไปใช้ในชีวิตจริง
- นักกิจกรรมบำบัดมีบทบาทในเด็กที่มีพฤติกรรม Hyperactive เช่น การปรับสิ่งแวดล้อมที่สามารถช่วยลดสิ่งเร้าที่มากระตุ้นการหันเหความสนใจ การวางเงื่อนไข และการทำกิจกรรมเพื่อเพื่มความสามารถในการควบคุมตัวเอง
-Group activity กับ Group Dynamicมีความแตกต่างกัน ตรงที่ Group activity จะเป็นกิจกรรมกลุ่มโดยทั่วไป ซึ่งสนใจที่ผลลัพธ์หรือผลิตภัณฑ์จากกิจกรรม แต่ Group Dynamic จะสนใจที่กระบวนการต่างๆ ที่เกิดขึ้นระหว่างทำกิจกรรมกลุ่ม มีการขับเคลื่อนกลุ่มในรูปแบบต่างๆ สนใจความรู้สึกของสมาชิกภายในกลุ่ม
-Schizencephaly เป็นโรคชนิดหนึ่งในเด็ก เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของสมองที่ไม่สมบูรณ์ ส่งผลให้มีพัฒนาการที่ล่าช้าและอาจมีอาการชัก นักกิจกรรมบำบัดสามารถยับยั้งปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่ผิดปกติเพื่อกระตุ้นให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกายที่ดีขึ้น โดยใช้เทคนิคต่างๆ ตามกรอบอ้างอิงประสาทพัฒนาการ (Neurodevelopmental Frame of Reference) และกรอบอ้างอิงเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ (Cognitive Frame of Reference) และควรให้ความสำคัญกับ Sensorimotor integration ของเด็ก
- การรักษาผู้ป่วยอัมพาตที่มีปัญหาด้านการรับความรู้สึกบกพร่อง (Sensory Impaired)ควรใช้การรักษาโดยเรียนรู้การรับความรู้สึก (Sensory reeducation / retraining ) หากให้การรักษาไประยะหนึ่งแล้วไม่ดีขึ้นหรือมีการสูญเสียความรู้สึกไปแล้ว (Sensory Loss).shใช้การรักษาแบบชดเชยพลังงาน (Compensate Technique)
นำดอกไม้จากดอยตุงมาฝากครับ