พลังแห่งการมีเป้าหมายที่ชัดเจน
การสร้างความรู้
สู่เกรดคาดหมาย
รายงานการวิจัย ฉบับย่อ เรื่อง “การสร้างความรู้ สู่เกรดคาดหมาย”
การนำเสนอผลการวิจัย ณ ศูนย์การประชุมสถาบันวิจัยจุฬาภรณ์ (25 สิงหาคม 2549)
การเผยแพร่งานวิจัย ในรูปบทความ ชื่อ “พลังแห่งการมีเป้าหมายที่ชัดเจน”
เรื่องที่จะทำต่อไปคือ “การจัดการความรู้ (KM) ในชั้นเรียน”
http://gotoknow.org/blog/dmcop/46563
articles
ขอขอบพระคุณอย่ายิ่งวิไลลักษณ์ เขมวงศ์คำตอบแต่ถ้าต้องการใช้สถิติอ้างอิงก็ควรมีเหตุผลรองรับ เช่น หนึ่ง มีข้อมูลไม่ครบตามจำนวนของประชากร และเชื่อว่าข้อมูลที่มีนั้นเป็นตัวแทนของประชากร ก็สามารถใช้สถิติอ้างอิงได้ (ถ้าขนาดตัวอย่างต่ำกว่า 30 ควรใช้สถิติไม่อิงพารามิเตอร์) สอง ใช้ประชากรสมมุติ เช่น กลุ่มที่กำลังศึกษาคือ นักเรียนทั้งชั้นของห้องหนึ่งในภาคที่ 2/2549 ดังนั้น ประชากรสมมุติอาจเป็นนักเรียนชั้นปีเดียวกันที่เรียนในปี 2548-2550 (ช่วงปีไม่ควรกว้างมากนัก) ที่มีบริบทไม่เปลี่ยนแปลง โดยถือว่า นักเรียนทั้งชั้นของห้องในภาคที่ 2/2549 เป็นกลุ่มตัวอย่าง สาม หากประชากรไม่เล็กเกินไป (ไม่ต่ำกว่า 30) อาจคำนวณขนาดตัวอย่างโดยใช้สูตร(1) หรือ (2) ในแหล่งต่อไปนี้ http://tulip.bu.ac.th/~wathna.s/poll.htm แล้วใช้สถิติอ้างอิงได้ตามปกติครับ
ขอขอบพระคุณอาจารย์วัฒนามากคะที่ได้ให้คำแนะนำ แต่ก็ยัังมีคำถามเกิดขึ้นหลังจากที่ได้ถกกันกับเพื่อน(รุ่นน้อง)ที่ทำงาน เขายกตัวอย่างมาว่า
ถ้าเราต้องการศึกษาลักษณะส่วนบุคคล(เช่น เพศ อายุ ...)กับความเครียดในการทำงาน กับประชากรทั้งหมด 400 คน แล้วเราเก็บข้อมูลได้ทั้งหมด 400 คน และมีวัตถุประสงค์ เพื่อ หาความสัมพันธ์ หรือเปรียบเทียบลักษณะบุคคลในด้านต่าง ๆ กับความเครียดแบบนี้แล้วเราจะใช้สถิติอ้างอิงได้หรือป่าวคะ แล้วสถิติที่เหมาะสมกับประชากรกลุ่มนี้คืออะไรคะ ที่จะหาความสัมพันธ์ หรือต้องการเปรียบเทียบกัน
อันนี้หนูก้ไม่ค่อยแน่ใจว่าหนูจำผิดหรือป่าวนะคะ
ประเด็นที่ 1 คือ ถ้าเราใช้กลุ่มตัวอย่าง(ในกรณีที่เป็นตัวแทนที่ดี) เราสามารถใช้สถิติพรรณา เช่น ค่าเฉลี่ย SD ร้อยละ ความถี่ได้ และสามารถใช้สถิติอ้างอิงไปยังกลุ่มประชากรที่เราทำการศึกษาก็ได้ เช่น t-test ไคย์สแคว one way เพื่อทำการทำสอบว่าสิ่งที่เราหาได้นั้นมันนั้นมันจะแตกต่างกันจริง (สัมพันธ์กันจริง)หรือไม่ในกลุ่มประชากร
แต่ถ้าเราใช้ประชากรทั้งหมด(คือเก็บได้หมดทุกคน แล้วก็มีจำนวนมาก ๆ )แบบนี้ เรายังสามารถใช้สถิติอ้างอิงได้อีกหรือเปล่าค่ะ ก็ยังสังสัยและอธิบายให้เข้าใจตรงกันไม่ได้สักทีคะ
ประเด็นที่ 2 ได้สมมติตัวอย่างขึ้นมาว่า ถ้าต้องการศึกษาผู้ป่วยโรคไตกับอาการท้อแท้ของ รพ. ธรรมศาสตร์ เก็บข้อมูลจากผู้ป่าวทุกคนจำนวนมาก ๆ เช่น 100 200 300 คน แล้วตามที่กล่าวข้างต้นที่ว่า ถ้าเป็นกับประชากรก็ไม่ต้องใช้สถิติอ้างอิง (เพราะผลเป็นของกลุ่มคนที่ รพ. ธรรมศาสตร์) ได้ผลการวิจัยขึ้นมา จากนั้น รพ. จุฬา จะเอาผลนี้ไปใช้กับผูป่วยได้หรือป่าวคะ
หนูขอรบกวนอาจารย์วัฒนาโปรดให้คำนะนำชี้แนะอีกครั้งคะ พยายามที่จะสื่อกับเพื่อนกันให้เข้าใจกัน
ขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูง
ตอบคุณ วิไลลักษณ์
ในการวิจัยนั้น ผู้วิจัยจะต้องกำหนดวัตถุประสงค์ของเรื่องที่จะทำให้ชัดเจนก่อน ต่อมาจึงกำหนดประชากร และกลุ่มตัวอย่าง ตามลำดับo ถ้าจำนวน 400 คน ดังกล่าวเป็นบุคลากรทุกคนในบริษัทแห่งหนึ่ง และวัตถุประสงค์ คือ ต้องการทราบองค์ความรู้บางอย่างเฉพาะในบริษัทแห่งนั้น ซึ่งผู้วิจัยมีเงินและเวลาเพียงพอที่จะเก็บข้อมูลได้ครบทุกคน ก็ควรใช้สถิติพรรณนาตอบวัตถุประสงค์ดังกล่าว o แต่ถ้าจำนวน 400 คน ดังกล่าวเป็นคนไข้ในโรงพยาบาลแห่งหนึ่ง จำนวนนี้ไม่น่าจะเป็นประชากร เพราะคนไข้มีเข้ามีออกตลอดเวลา ดังนั้นจำนวนนี้จึงถือเป็นกลุ่มตัวอย่าง และสามารถใช้สถิติอ้างอิงได้ โดยประชากร/โรงพยาบาลที่จะอ้างอิงไปถึงควรมีลักษณะทั่วไป (เช่น เพศ อายุ ฐานะ ระดับการศึกษา สิ่งแวดล้อมของรพ. รวมทั้งการดูแลรักษาของหมอ ฯลฯ) คล้ายคลึงกันขอขอบพระคุณอาจารย์วัฒนามากคะ และถ้าเกิดมีคำถาม ข้อสงสัยหนูขออนุญาตอาจารย์รบกวนขอคำชี้แนะอีกนะค่ะ
ขอบพระคุณอย่างสูง
วิไลลักษณ์
เรียน อาจารย์วัฒนา
หนูมีข้อสงสัยในการเลือกใช้สถิติค่ะ คือว่า มีข้อมูลอยู่ 2 กลุ่ม
กลุ่มที่ 1 เป็นข้อมูลนามบัญญัติ ที่จัดเป็นกลุ่ม ๆ โดยแต่ละตัวแปรแบ่งค่าได้ 2 ค่า 3 ค่า หรือมากกว่า 3 บ้าง เช่น เพศ ชั้นปี ช่วงอายุ ช่วงรายได้ ระดับการศึกษา ภูมิลำเนา
กลุ่มที่ 2 เป็นข้อมูลอันดับ โดนในแต่ละด้าน(ทั้งหมด 7 ด้าน) ให้จัดเรียง ซึ่งแต่ละด้านจะมีอันดับไม่เท่ากัน เช่น
1. ด้านความมั่นคงทางด้านเศรษฐกิจ (ให้เรียงอันดับ)
£ วิชาชีพทันตแพทย์เป็นวิชาชีพที่มีรายได้สูง
£ วิชาชีพทันตแพทย์เป็นอาชีพที่มีความมั่นคง
£ วิชาชีพทันตแพทย์เป็นวิชาชีพที่ทำรายได้ดี
£ วิชาชีพทันตแพทย์เป็นอาชีพที่หางานง่ายเป็นที่ต้องการของตลาด <p style="margin: 0cm 0cm 0pt 15pt" class="MsoNormal">2 ด้านการยอมรับทางสังคม </p>
£ อาชีพทันตแพทย์เป็นอาชีพที่มีเกียรติ
£ อาชีพทันตแพทย์เป็นอาชีพที่สังคมยอมรับและยกย่อง
£ วิชาชีพทันตแพทย์เป็นวิชาชีพที่เป็นแบบอย่างแก่สังคม <p>หนูอยากรู้ว่า ตัวแปรในกลุ่มที่ 1 แต่ละตัว มีความคิดเห็นในแต่ด้านของข้อมูลกลุ่มที่ 2 แตกต่างกันหรือไม่ แบบนี้เราจะใช้สถิติอะไรค่ะ เช่น เพศต่างกัน ช่วงอายุ ภูมิลำเนา ฯลฯ ต่างกัน มีความคิดเห็น(ในข้อมูลการเรียงอันดับ) ต่างกันหรือไม่ </p>
หนูขอความอนุเคราะห์อาจารย์ช่วยชี้แนะด้วนค่ะ
ขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูง
</span></span>
เรียน รศ.วัฒนา
ขอแนะนำตัวก่อนนะค่ะ ชื่อ นางสาววรางคณา วังชากร ค่ะ ตอนนี้พึ่งได้รับการอบรมการทำวิจัยสถาบันเป็นครั้งแรก เข้าไปอบรมได้ 1 วันแล้วค่ะ
ได้หัวข้องานวิจัยที่ตัวเองสนใจมา 1 หัวข้อ
เรื่อง ศึกษาปัญหาในการทำงานของบัณฑิต ภาควิชาวิศวกรรมเครื่องกล รุ่นปีการศึกษา 2546
อยากให้อาจารย์ช่วงเสนอมุมมองของหัวข้อนี้ด้วยค่ะ
แล้วเครื่องมือ เราจะออกเป็นแนวไหนดี
รบกวรด้วยนะค่ะ เพราะไม่เคยทำวิจัยใดใด มาก่อนเลยยังไม่ค่อยเข้าใจเท่าไหร่ค่ะ
ขอบพระคุณอาจารย์เป็นอย่างสูงค่ะ