ชื่อเรื่อง : การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนวัดนางเอื้อย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2
ชื่อผู้ประเมิน : นายโสพล พุทธา ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดนางเอื้อย
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2
ปีที่ประเมิน : 2553
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ของนักเรียนโรงเรียนวัดนางเอื้อย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิตของโครงการ เพื่อนำไปสู่การพัฒนาโครงการต่อไป กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ จำนวน 99 คน ประกอบด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 10 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 38 คน ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 6 คน ผู้ปกครองนักเรียน 38 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คนได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 6 ฉบับ ใช้เก็บรวบรวมเชิงปริมาณ ควบคู่กับเชิงคุณภาพ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป SPSS for Window ผลการประเมินและข้อเสนอแนะ สรุปได้ดังนี้
ผลการประเมิน
ผลการประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ของนักเรียนโรงเรียนวัดนางเอื้อย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทุกตัวชี้วัด ทุกประเด็น และภาพรวมของโครงการ ดังนี้
1.ผลการประเมินด้านบริบท โดยการประเมิน 5 ตัวชี้วัด พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมาก และตัวชี้วัดทั้ง 5 ตัวชี้วัด มีดังนี้
1.1 ความต้องการจำเป็นของโครงการ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมาก
1.2 ความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของวัตถุประสงค์ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมาก
1.3 ความเป็นไปได้ของเป้าหมาย พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมาก
1.4 ความเหมาะสมของกิจกรรม พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมาก
1.5 ความสอดคล้องกับนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมาก
2. ผลการประเมินด้านปัจจัยนำเข้า โดยการประเมิน 5 ตัวชี้วัด พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด และตัวชี้วัดทั้ง 5 ตัวชี้วัด มีดังนี้
2.1 ผู้บริหารและครู พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมาก
2.2 ด้านระบบบริหาร พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมากที่สุด
2.3 ด้านหลักสูตรสถานศึกษาพบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมากที่สุด
2.4 ด้านทรัพยากรพบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมาก
2.5 ด้านสภาพแวดล้อม พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมาก
3. ผลการประเมินด้านกระบวนการโดยการประเมิน 5 ตัวชี้วัด พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด และตัวชี้วัดทั้ง 5 ตัวชี้วัด มีดังนี้
3.1 กิจกรรมเข้าค่ายฝึกอบรม พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมากที่สุด
3.2 กิจกรรมวันสำคัญ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมาก
3.3 กิจกรรมอนุรักษ์ประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมาก
3.4 กิจกรรมอบรมวันสุดสัปดาห์ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมาก
3.5 กิจกรรมจัดการสอนแบบบูรณาการ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด
4. ผลการประเมินด้านผลผลิต โดยการประเมิน 3 ตัวชี้วัด พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด และตัวชี้วัดทั้ง 3 ตัวชี้วัด มีดังนี้
4.1ความคาดหวังการนำความรู้ไปใช้ในการพัฒนาตนเอง พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมากที่สุด
4.2 ความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับ มากที่สุด
4.3 พฤติกรรมมีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนหลังจากดำเนินงานตามโครงการ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและอยู่ในระดับมาก
5. ผลการประเมินโครงการในภาพรวม ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด ซึ่งประเด็นการประเมินทั้ง 4 ประเด็น ผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยประเด็นที่ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับมากที่สุด มี 3 ประเด็น คือ ประเด็นปัจจัยนำเข้า ประเด็นกระบวนการ และประเด็นผลผลิต และผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับมาก มี 1ประเด็น คือ ประเด็นบริบท
ข้อเสนอแนะ
การดำเนินงานโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ควรจัดกิจกรรมให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมทุกกิจกรรมแบบบูรณาการ การประชาสัมพันธ์ให้ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การนำจุดเด่นของแต่ละกิจกรรมไปพัฒนามาตรฐานโครงการอย่างต่อเนื่อง ตลอดจนสร้างความรู้ความเข้าใจในเรื่องกระบวนการเสริมสร้างและพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นในครอบครัว ชุมชน และสังคม เพื่อให้ทุกส่วนของสังคมมีส่วนร่วม และมีกระบวนการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมที่ต่อเนื่องและอยู่ในวิถีชีวิตของเด็กและเยาวชนทุกคน
สุดยอดจริงๆ ครับท่าน