การพัฒนาชุดการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน

ชื่อเรื่องวิจัย          :     การพัฒนาชุดการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน

                                      การบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ชื่อผู้วิจัย               :     นางสาววัฒนารี สวนทะ

ปีการศึกษา           :     2551

 

บทคัดย่อ

                การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมาย  1) เพื่อพัฒนาชุดการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน การบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน การบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างการสอนโดยใช้ชุดการสอนกับการสอนแบบปกติ 3) เพื่อเปรียบเทียบเจตคติต่อการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ก่อนเรียนกับหลังเรียนโดยใช้

ชุดการสอน เรื่องเศษส่วน การบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

                กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1

ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนสามัคคีวิทยาคาร(เทศบาลบ้านพระเนตร) สังกัดเทศบาลเมืองน่าน จังหวัดน่าน จำนวน 2 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 62 คนกำหนดเป็นกลุ่มทดลอง 1 ห้องเรียน และกลุ่มควบคุม 1 ห้องเรียน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย

                        เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย 1) ชุดการสอน เรื่องเศษส่วน จำนวน 5 หน่วย แบ่งเป็น 13 ชุด เรื่องการบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน จำนวน 5 หน่วย แบ่งเป็น 14 ชุด รวมทั้งหมด 27 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรื่องเศษส่วน การบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  3) แบบวัดเจตคติต่อการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1  ปีการศึกษา 2551ก่อนเรียนกับหลังเรียนเสร็จสิ้น โดยใช้ชุดการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน การบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

                สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าความแปรปรวนของคะแนน และสถิติทดสอบค่า t

                ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องเศษส่วน การบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 85.58/86.94 เป็นไปตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 ที่กำหนดไว้  2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียนด้วยชุดการสอนเรื่องเศษส่วน การบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สูงกว่าการเรียนด้วยการสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) เจตคติต่อการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้

คณิตศาสตร์ ภายหลังการสอนเรื่องเศษส่วน การบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยชุดการสอนสูงกว่าก่อนสอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05