การสอนภาษาอังกฤษ

  การพัฒนาการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียน   ชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้ชุดฝึกอ่านออกเสียงคำคล้องจองประกอบจังหวะ
(Chant)

*************************************************************************

1. ข้อมูลทั่วไป 
1.1  ชื่อเรื่องผลงาน
           การพัฒนาการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียน   ชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้ชุดฝึกอ่านออกเสียงคำคล้องจองประกอบจังหวะ(Chant )       
1.2   เจ้าของผลงาน     นางจารุวรรณ   อิ่นศิริ                                      1.3   ที่อยู่ที่สามารถติดต่อได้       
        โรงเรียนอนุบาลแพร่  เลขที่  57  หมู่  9  ถนนช่อแฮ  ตำบลนาจักร 
อำเภอเมือง  จังหวัดแพร่

          
1.4  สภาพโดยทั่วไป

     โรงเรียนอนุบาลแพร่  เลขที่  57  หมู่  9  ถนนช่อแฮ  ตำบลนาจักร 
อำเภอเมือง  จังหวัดแพร่เป็นโรงเรียนประถมศึกษาขนาดใหญ่  สังกัดสำนักงานการศึกษาประถมศึกษาแพร่  เขต  1  มีครู  86  คน  นักเรียนจำนวน1,798    คน

2. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา            
         ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากล (International Language) ที่ใช้ติดต่อสื่อสารกันทั่วโลก  ทั้งด้านเศรษฐกิจ  สังคม  การเมือง  การค้า  การทูต การทหาร 
และการเผยแพร่ความรู้ต่าง เป็นสังคมการสื่อสารไร้พรมแดน  ภาษาอังกฤษจึงมีความจำเป็นต้องศึกษาเพื่อการสื่อสารดังกล่าว  จุดประสงค์ของการเรียนภาษาอังกฤษตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช  2551 มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่างได้ตามระดับชั้น  ทั้งในชีวิตประจำวันและงานอาชีพ  จากสภาพปัญหาที่พบ  นักเรียนส่วนมากอ่านไม่ได้  ไม่รักการอ่าน  ไม่ชอบเรียนภาษาอังกฤษ    การที่ผู้เรียนจะใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง  คล่องแคล่วและเหมาะสมกับระดับภาษา  จำเป็นต้องจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ดีที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีโอกาสฝึกฟัง พูด  อ่าน และเขียนจากเสียงของเจ้าของภาษา จากชุดฝึกอ่านออกเสียงคำคล้องจองประกอบจังหวะ (Chant)  เป็นสิ่งเร้าที่ดี  มีจังหวะประกอบ  และผู้เรียนยังสามารถออกแบบท่าทางประกอบ  ทำให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษต่อไป 

3.  วัตถุประสงค์ของการศึกษา 

          3.1  เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6/2 
 โดยใช้ชุดฝึกอ่านออกเสียงคำคล้องจองประกอบจังหวะ
(Chant )      

          3.2  เพื่อศึกษาเจตคติในการอ่านออกเสียงคำศัพท์  ประโยคพื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6/2 โรงเรียนอนุบาลแพร่  ปีการศึกษา 
2553

 4.  ขอบเขตการศึกษา

     การวิจัยครั้งนี้มุ่งศึกษาสภาพการอ่านออกเสียงคำศัพท์  ประโยคพื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6/2 โรงเรียนอนุบาลแพร่  ปีการศึกษา 
2553  ภาคเรียนที่  1 
จำนวน  47  คน

5.  คำจำกัดความที่ใช้ในการศึกษา    

       5.1 สภาพการอ่านออกเสียง  หมายถึง พฤติกรรมการอ่านออกเสียงคำศัพท์ ประโยคพื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6/2  โรงเรียนอนุบาลแพร่ ปีการศึกษา  2553  ภาคเรียนที่  1 
จำนวน  47  คน          
      5.2 นักเรียน หมายถึง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6/2 โรงเรียนอนุบาลแพร่  ปีการศึกษา 2553  ภาคเรียนที่  1 จำนวน  47  คน  ที่มีปัญหาด้านการออกเสียงคำ  ประโยค การขึ้นลงเสียงคำในประโยค  ความคล่องแคล่วในการอ่าน  ท่วงทำนองในการอ่าน

       5.3 ครู หมายถึง ครูผู้สอนภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนอนุบาลแพร่ ปีการศึกษา  2553  ภาคเรียนที่  1

       5.4 ชุดฝึกอ่านออกเสียงคำคล้องจองประกอบจังหวะ(Chant )  หมายถึง 
บทอ่านคำคล้องจองประกอบจังหวะ  15  ชุด   ชุดฝึกหลังการอ่านออกเสียง  30  ชุด  สื่อมัลติมีเดียคำคล้องจองประกอบจังหวะ  15 ชุด  เครื่องมือวัดผลประเมินผล  ได้แก่ แบบประเมินผลการอ่านคำศัพท์  ประโยคก่อนเรียนและหลังเรียน   แบบประเมินผลการอ่านระหว่างเรียน  แบบสอบถามครูผู้สอน  ผู้ปกครอง  นักเรียน  

6. วิธีปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ  Good Practice   การใช้ชุดฝึกอ่านออกเสียงคำคล้องจองประกอบจังหวะ
(Chant )   

     6.1  ขั้นตอนการดำเนินงาน    แสดงเป็น Flow  Chart  ดังนี้

Flow Chart

         การพัฒนาการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6  โดยใช้ชุดฝึกอ่านออกเสียงคำคล้องจองประกอบจังหวะ(Chant)

                                             วิเคราะห์ปัญหา (P)

 

                                          ศึกษาทฤษฎี/เทคนิควิธีสอน

                                      

                                         วางแผน/สร้างนวัตกรรม (P)

 

                                         ดำเนินการใช้นวัตกรรม (D)     ______________

 

                                    เก็บรวบรวมข้อมูล/วิเคราะห์ข้อมูล (D)

 

                                             วัดผล/ประเมินผล (C)       ______ผ่าน______

                                                ผ่าน

                                     สรุป/ประเมินผล/พัฒนา/เผยแพร่ (A)

   

 7. นวัตกรรมที่เป็นเลิศ

          นวัตกรรมที่เป็นเลิศ  คือ การพัฒนาการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียน 

 ชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้ชุดฝึกอ่านออกเสียงคำคล้องจองประกอบจังหวะ
(Chant)    ประกอบด้วย

    1.  คู่มือครู   

    2. บทอ่านคำคล้องจองประกอบจังหวะ  15  บท 

    3. ชุดฝึกหลังการอ่านออกเสียง  30  ชุด

    4. สื่อมัลติมีเดีย   ประกอบ บทอ่านคำคล้องจองประกอบจังหวะ  15  ชุด

    5. แผนการจัดการเรียนรู้  4 หน่วย

    6. เครื่องมือวัดผลประเมินผล 

            6.1 แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน

            6.2 แบบทดสอบระหว่างเรียน

            6.2 แบบประเมินตนเองของผู้เรียน

          บทอ่านคำคล้องจองประกอบจังหวะ  15   ชุดประกอบด้วย  ชุดฝึกการอ่านออกเสียงคำคล้องจองประกอบจังหวะ   ใช้สำหรับฝึกอ่านอ่านออกเสียงด้วยตนเอง  มีทั้งหมด  15  ชุด 
เริ่มจาก  คำคล้องจองประกอบจังหวะ ชุดที่  1  ถึง คำคล้องจองประกอบจังหวะ  (Chant) ชุดที่  15

 ชุดฝึกหลังการอ่าน   30  ชุด   ประกอบด้วย

-  ชุดฝึกเติมคำศัพท์ลงในช่องว่าง    -       
-  การแยกชนิดของคำ และรูปแบบของประโยคที่ปรากฏในคำคล้องจองประกอบจังหวะแต่ละชุด

8.  ผลการดำเนินงาน 

           จากการพัฒนาการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้ชุดฝึกอ่านออกเสียงคำคล้องจองประกอบจังหวะ  (Chant)   นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ในการอ่านออกเสียงสูงขึ้น  และมีเจตคติที่ดีต่อการอ่านทุกคน 

9. ปัจจัยเกื้อหนุนหรือปัจจัยแห่งความสำเร็จ 

         9.1 การสนับสนุนจากฝ่ายบริหาร

         9.2 ความสามารถในการสร้างสื่อมัลติมีเดีย  จากการเข้ารับการอบรมจากหน่วยงานต่างๆ

         9.3  ความพร้อมของโรงเรียนที่มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์

         9.4  นักเรียนมีความสามารถใช้คอมพิวเตอร์  และมีความสนใจในสื่อมัลติมีเดียมากกว่าการสอนจากแบบฝึกที่เป็นกระดาษ