เมื่อวันที่ 19 กรกฎาคม 2554 เครือข่ายเยาวชนผู้นำจังหวัดขอนแก่นและ ป.ป.ส.ภาค 4 ได้จัดโครงการ”พัฒนาศักยภาพบ้านหลังเรียน LDS ขอนแก่น” โดยเชิญ กศน.อำเภอ 26 แห่งของจังหวัดขอนแก่น ส่งแกนนำนักศึกษา กศน.และครู กศน.อำเภอละ 3 คน รวม 78 คนเข้าร่วมอบรมและแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดกิจกรรมบ้านหลังเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการของเยาวชน
ทั้งนี้โดยนิมนต์ พระครูสมุห์ทองล้วน ผู้อำนวยการศูนย์ปฏิบัติธรรมสวนสมเด็จอาจ/ที่ปรึกษาบ้านหลังเรียน กศน.ตำบลบ้านโต้น และได้เชิญผม ผอ.กศน.อำเภอมัญจาคีรี (อดีต ผอ.กศน.อำเภอพระยืน ซึ่งได้ร่วมดำเนินการ”บ้านหลังเรียน”) รวมทั้งเจ้าหน้าที่จาก ป.ป.ส.ภาค 4 ได้มาเล่าประสบการณ์และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้เข้าร่วมโครงการฯ
สำหรับผมได้เล่าประสบการณ์การทำงานบ้านหลังเรียน ที่อำเภอพระยืนและอำเภอมัญจาคีรีให้ผู้เข้าร่วมโครงการฯฟังว่า ”บ้านหลังเรียน” เป็นประโยชน์สำหรับเด็กและเยาวชนอย่างแท้จริง โดยยกตัวอย่างบ้านหลังเรียน ที่ กศน.ตำบลขามป้อมและ กศน.ตำบลบ้านโต้น แล้วได้นำเสนอแนะรูปแบบและขั้นตอนการจัดกิจกรรมบ้านหลังเรียน โดยให้เริ่มจาก(1)ตัวของเยาวชนเองโดยการรวมกลุ่มกันให้ชัดเจนและจัดตั้งคณะกรรมการดำเนินงานฯ ประชุมปรึกษาหารือว่าจะร่วมกันทำกิจกรรมอะไร? อยากเรียนรู้อะไร? แล้ว(2)ทำโครงการฯประสานงานของบประมาณจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะ อบต.หรือเทศบาล หรือที่ว่าการอำเภอให้เข้ามาร่วมมือด้วย(นับว่าเป็นการดึงศักยภาพเด็กออกมาและผลักดันให้เด็กและเยาวชนออกมาทำงานร่วมกัน) และสำหรับ งาน กศน. โดยเฉพาะ กศน.ตำบลหลายแห่งได้เปิดบริการ”บ้านหลังเรียน”ขึ้น จึงอยากให้มีการประสานงานกันระหว่างบ้านหลังเรียน เรียนรู้ดูงานซึ่งกันและกัน (3)บ้านหลังเรียนแต่ละแห่ง ศึกษาเรียนรู้และช่วยเหลืองานกัน ทำกันเป็น”เครือข่ายการทำงาน” เพื่อช่วยเหลือและประสานงานกัน แนวทางที่สำคัญก็คือการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดสำหรับเยาวชนและในชุมชน และพัฒนาทักษะการเรียนรู้ ทักษะชีวิตของเยาวชนให้ดีขึ้น ซึ่งในปัจจุบัน “บ้านหลังเรียน”เป็นนโยบายของจังหวัดขอนแก่น
นอกจากนั้น ยังได้นำเสนอกิจกรรมการเรียนรู้และการทำวารสารส่งเสริมการอ่านของเด็กและเยาวชนบ้านหลังเรียนของ กศน.ตำบลหนองแปน ซึ่งช่วยกันผลิตสารท้องถิ่นและนำไปให้ผู้ปกครองหรือคนในชุมชนได้อ่านหนังสือเพิ่มมากขึ้น
ก็เป็นที่น่ายินดีสำหรับ งาน กศน.ตำบล ของเราที่มีภารกิจด้านการจัดการศึกษาตลอดชีวิตสำหรับกลุ่มเด็กและเยาวชน รวมทั้งการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในรูปแบบของกิจกรรมบ้านหลังเรียน เพราะเรามีความพร้อมด้านบุคคล ด้านบริการ และด้านบริหารจัดการในพื้นที่ชุมชนอยู่แล้ว ซึ่งจะทำให้ “กศน.ตำบล”ทวีความสำคัญขึ้นมากอีกด้วย
