23 มิ.ย. 54 : โมเลกุลอากาศ

วันนี้ในตอนเช้าก็ได้เข้าแถวกับนักเรียน และได้มีพรรคการเมืองมาขอคะแนนจาก

นักเรียนซึ่งก็ต้องมีการคิดวิเคราะห์และที่สำคัญควรจะไปใช้สิทธิเลือกตั้ง เพราะเป็น

หน้าที่ของคนไทยอนาคตกำหนดด้วยมือของประชาชน จากนั้นก็ได้ไปช่วยงาน

ห้องสมุดเป็นเวลาสองคาบ ก็ได้ไปอยู่ช่วยงาน ยืม-คืนหนังสือ จากนั้นตอนบ่ายได้

สอนระดับชั้น ม 6 เรื่องคลื่นเสียง ก็ได้ให้นักเรียนดูหนังยาง ว่าทำไมมันเกิดเสียง

ขึ้นมาได้ เอามือจับคอดูว่า เสียงเราออกมาได้เพราะอะไร ทุกคนก็จะทำตามและ

ตอบว่า เพราะว่าสั่น สรุปคือ เสียงเกิดได้เพราะการสั่น  นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง

จากนั้น  ก็เสียงมีตำแหน่งที่อัด และตำแหน่งที่ขยาย ของโมเลกุลอากาศ แล้วขอ

ตัวแทนนักเรียนออกมาหน้าห้อง เพื่อให้แต่ละคนเป็นโมเลกุลอากาศ จากนั้นให้จับ

มือกัน นักเรียนก็โห่กันใหญ่เลย แล้วให้มีการอยู่ชิดกัน อยู่ห่างกัน สลับกันไป ตรงที่

ชิดกัน ก็ถามนักเรียนว่า โมเลกุลของอากาศเป็นอย่างไร ก็บอกว่าชิดกัน ก็เป็นส่วน

อัด ความดันก็จะสูง แต่ส่วนที่อยู่ห่างกัน ก็จะเป็นส่วนขยาย ความดันก็จะต่ำ

เป็นต้น นักเรียนได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน จากนั้นก็ได้อธิบายต่อถึงกระบวนการรับรู้

เสียง ตั้งแต่การเกิดเสียงจนถึงสมอง ให้เขียนกรอบแล้วให้นักเรียนศึกษาจาก

ใบความรู้ที่ให้แล้วออกมาเขียนบนกระดาน ว่าแต่ละช่องเป็นอะไรบ้าง จากนั้นครูก็

อธิบายซ้ำอีกรอบ จากนั้นก็ได้มีการฉายวีดิทัศน์เรื่องคลื่นเสียง ว่ามีการหักล้างกัน

อย่างไร โยงไปถึงการใส่ที่ครอบหู ของคนให้สัญญาณแก่เครื่องบินบนเรือรบ เป็น

ต้นที่ในหูฟังมีการหักล้างกับเสียงภายนอกทำให้ไม่ได้ ยินเสียงเลย

จากนั้นได้ไปสอน ระดับชั้น ม 2 เรื่องการสืบพันธุ์ของสัตว์ ได้ให้นักเรียนศึกษา

ความรู้จากในหนังสือเรียน จากนั้นได้ให้นักเรียนดูวีดิทัศน์การสืบพันธุ์ของสัตว์แต่

ละชนิด แต่ไม่ได้บอกว่าวิธีการแบบนี้เรียกว่าเป็นการสืบพันธุ์แบบอะไร โดยให้ดูทั้ง

สามแบบ แล้วถามนักเรียนว่า สัตว์แต่ละแบบมีการสืบพันธุ์แบบไหน นักเรียนก็ตอบ

ถูกบ้างแต่ไม่ถูกทั้งหมด ครูจึงได้สรุปและอธิบายอีกครั้งผ่าน วีดิทัศน์ และสรุปว่ามี

สัตว์ชนิดไหนบ้างที่มีการสืบพันธุ์แบบนี้ เป็นต้น นักเรียนมีความสนใจดีขณะที่เปิด

วีดิทัศน์ แต่ก็มีบ้างที่ยังคุยกัน