การจัดการเรียนการสอนต้องคำนึงว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ การศึกษาความสามารถขั้นพื้นฐานและรูปแบบการเรียนของนักเรียนโครงการห้องเพชร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโยธินบูรณะ ปีการศึกษา 2552 และ 2553 จึงเป็นการศึกษาความสามารถขั้นพื้นฐานและรูปแบบการเรียนของนักเรียนโครงการห้องเพชร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโยธินบูรณะ ปีการศึกษา 2552 และ 2553 โดยใช้แบบสอบถามตามทฤษฎีพหุปัญญา ของ Howard Gardner พบว่านักเรียนปีการศึกษา 2552 มีความสามารถขั้นพื้นฐานด้านร่างกายและการเคลื่อนไหวระดับสูงคิดเป็นร้อยละ31.82 ปีการศึกษา2553นักเรียนมีความสามารถด้านดนตรีในระดับสูง คิดเป็นร้อยละ29.79 และแบบสอบถามรูปแบบการเรียนรู้ตามทฤษฎีของ Honey & Mumfordพบว่า ปีการศึกษา 2552 มีรูปแบบการเรียนรู้เป็นนักปฏิบัติสูงสุดคิดเป็นร้อยละ 52.27 ปีการศึกษา 2553 มีรูปแบบการเรียนรู้เป็นนักปฏิบัติสูงสุด คิดเป็นร้อยละ 42.55
ไม่มีความเห็น