ผลสมฤทธิ์
    นิสิตที่มีทักษะการจัดการเรียนรู้ต่างกันมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่แตกต่างกันเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย
              1) บทเรียนบนเว็บวิชาเทคนิคและกระบวนการฝึกอบรม
              2) แบบประเมินทักษะการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง
              3) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
              4) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียน
 
            1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนิสิตปริญญาโทสาขาเทคโนโลยี
การศึกษาที่เรียนวิชาเทคนิคและกระบวนการอบรมโดยวิธีการแบบผสมผสานแตกต่างกันอย่างมี
นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05
            2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตปริญญาโทสาขาเทคโนโลยีการศึกษาที่เรียนวิชาเทคนิค
และกระบวนการอบรมโดยวิธีการผสมผสานกับนิสิตปริญญาโทที่เรียนโดยวิธีปกติไม่แตกต่างกัน
           3. เมื่อเรียนวิชาเทคนิคและกระบวนการอบรม นิสิตปริญญาโทสาขาเทคโนโลยีการศึกษาที่มี
ทักษะการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเองสูงมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านิสิตปริญญาโทสาขาเทคโนโลยีการศึกษาที่มีทักษะการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเองต่ำอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05
          4. นิสิตปริญญาโทที่เรียนวิชาเทคนิคและกระบวนการฝึกอบรมโดยการเรียนแบบ
ผสมผสานมีความพึงพอใจกับการเรียน อยู่ในระดับ ถึงดีมาก