English Research

การวิจัยชั้นเรียน 

กรณีศึกษา : การเขียนประโยคตามหลักภาษาอังกฤษ

 ของนิสิตคณะสังคมศาสตร์  ชั้นปีที่ ๓ มหาวิทยาลัย         มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตนครราชสีมา

ปีการศึกษา  ๒๕๔๗

 ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุรพงษ์  คงสัตย์ 

อาจารย์ประจำสาขาวิชา ภาษาต่างประเทศ  คณะมนุษยศาสตร์ 

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย  วิทยาเขตนครราชสีมา

ภาคเรียนที่  ๒  ปีการศึกษา ๒๕๔๗

----------------------------------------------------------------------------

งานวิจัยนี้ดำเนินการศึกษาด้วยตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๔๗

การวิจัยชั้นเรียน

ชื่อกรณีศึกษา    การเขียนประโยคตามหลักภาษาอังกฤษของนิสิต

คณะสังคมศาสตร์  ชั้นปีที่  ๓   มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย  วิทยาเขตนครราชสีมา

ผู้วิจัย               ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุรพงษ์  คงสัตย์

อาจารย์ประจำสาขาวิชา ภาษาต่างประเทศ

คณะมนุษยศาสตร์

ปีที่ทำวิจัย       ภาคเรียนที่  ๒  ปีการศึกษา  ๒๕๔๗

 

บทคัดย่อ

การวิจัยชั้นเรียนครั้งนี้   ผู้วิจัยในฐานะเป็นอาจารย์ประจำรายวิชา ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์  คณะสังคมศาสตร์ ซึ่งเป็นรายวิชาที่นิสิตคณะสังคมศาสตร์  ชั้นปีที่ ๓  จะต้องศึกษาในภาคเรียนที่  ๒ ทุกปีการศึกษา    กรณีศึกษาชื่อว่า  การเขียนประโยคตามหลักภาษาอังกฤษของนิสิตคณะสังคมศาสตร์ ชั้นปีที่ ๓  มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย   วิทยาเขตนครราชสีมา  ปีการศึกษา ๒๕๔๗   โดยมีวัตถุประสงค์คือ  เพื่อแก้ไขปัญหาการเขียนประโยคตามหลักภาษาอังกฤษให้ถูกต้องของนิสิต              คณะสังคมศาสตร์    ชั้นปีที่ ๓  และเพื่อหาแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์

การวิจัยครั้งนี้สามารถสรุปได้ว่า  หลังจากผู้วิจัยได้ดำเนินการทดสอบ  Pre –Test  ซึ่งพบว่า  นิสิตมีความสามารถและความเข้าใจหลักการเขียนประโยคภาษาอังกฤษตามหลักภาษาอังกฤษอยู่ในเกณฑ์ต่ำ   ( X = ๓.๙๐ )   เมื่อผู้วิจัยรู้พื้นฐานความรู้ความเข้าใจหลักการเขียนประโยคภาษาอังกฤษ ของนิสิตแล้ว  จึงกำหนดวิธีการ  คือ  ผู้วิจัยนำหลักการเขียนประโยคภาษาอังกฤษมาอธิบายให้นิสิตเข้าใจในหลักการและทำกิจกรรมการเขียนและแล้วทดสอบอีกครั้งเรียกว่า  Post – Test : ๑ และ Post-Test : ๒  โดยมีวัตถุประสงค์  เพื่อความถูกต้องและความแน่ ใจว่า นิสิตมีความเข้าใจและสามารถเขียนประโยคภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง  ผู้วิจัยจึงทดสอบ        Post-Test   ถึง   ๒ ครั้ง 

ดังนั้น  จากผลคะแนนจะพบว่า นิสิตทำคะแนนได้สูงกว่า           Pre-Test   ตามลำดับ     Post-Test : ๑ ( X = ๗.๕๓ )   Post-Test : ๒           ( X = ๙.๘๒ )   นั่นหมายความว่า  นิสิตมีความเข้าใจและสามารถเขียนประโยคภาษาอังกฤษได้ถูกต้องตามหลักภาษาอังกฤษ    และสามารถเขียนประโยคภาษาอังกฤษเองได้ถูกต้อง ผลที่ตามมาจากการวิจัยในครั้งอีกประการหนึ่ง คือ  นิสิตมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ  สามารถนำคำศัพท์พื้นฐานทั่วไปและศัพท์รัฐศาสตร์ใช้ในการสื่อสารมากยิ่งขึ้น

สารบัญเรื่อง

๑. ชื่อกรณีศึกษา                                                                      ๕

๒. หลักการและเหตุผล                                                           ๕

๓. วัตถุประสงค์                                                                      ๙

๔. ขอบเขตการวิจัย                                                                 ๙

๕. กรอบแนวคิด                                                                     ๙

๖. นิยามศัพท์                                                                           ๑๐

๗. วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง                                                       ๑๐

๘. วิธีการดำเนินการวิจัย                                                         ๑๓

๙. ผลทดสอบ                                                                          ๑๔

๑๐. สรุปผล  อภิปรายผล  ข้อเสนอแนะ                                  ๒๐

๑๑. บรรณานุกรม                                                                    ๒๒

๑๒. ภาคผนวก                                                                                    ๒๓

๑๒.๑ แบบทดสอบ Pre-Test , Post – Test : ๑            ๒๓

๑๒.๒ แบบทดสอบ Post – Test : ๒                          ๒๕

๑๓. ประวัติย่อผู้วิจัย                                                                ๒๘

 

๑. ชื่อกรณีศึกษา

            กรณีศึกษา : การเขียนประโยคตามหลักภาษาอังกฤษของนิสิต  คณะสังคมศาสตร์ ชั้นปีที่ ๓  มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย  วิทยาเขตนครราชสีมา  ปีการศึกษา  ๒๕๔๗

๒. หลักการและเหตุผล

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย  วิทยาเขตนครราชสีมา ได้เปิดดำเนินการจัดการศึกษามาตั้งแต่ปี พ.ศ. ๒๕๓๐  ในคณะพุทธศาสตร์  คณะมนุษยศาสตร์ เมื่อปีพ.ศ. ๒๕๓๓     คณะครุศาสตร์ เมื่อปีพ.ศ. ๑๕๓๔และคณะสังคมศาสตร์          เมื่อปีพ.ศ. ๒๕๓๗     ( ๑๘ ปี วิทยาเขตนครราชสีมา : ๒๕๔๘ , ๗-๘) ซึ่งแต่ละคณะมีคู่มือหลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต  พุทธศักราช  ๒๕๓๘  เป็นกรอบในการดำเนินการจัดการศึกษาโดยมีวัตถุประสงค์ของหลักสูตร คือ  เพื่อให้นิสิตมีความรู้เกี่ยวกับวิชาการพระพุทธศาสนา  สำหรับประยุกต์เข้ากับศาสตร์สาขาต่าง ๆ  อันจะอำนวยประโยชน์แก่การดำเนินชีวิต  การเผยแผ่พระพุทธศาสนาและการพัฒนาสังคม   เพื่อเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมตามหลักพระพุทธศาสนา สำหรับพัฒนาบุคคลให้มีความสมดุลในด้านกายภาพ  สังคม  จิตใจและปัญญา ( ๑๘ ปี วิทยาเขตนครราชสีมา : ๒๕๔๘ , ๒๘ ) อย่างไรก็ตามในปีพุทธศักราช  ๒๕๔๖ – ๒๕๔๗  มหาวิทยาลัยก็ได้มีการประชุมคณาจารย์ทั้งส่วนกลางและวิทยาเขตในการจัดทำรายละเอียดประจำรายวิชาของหลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิตให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและความต้องการของผู้เรียน

ดังนั้น รายวิชา ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์ แต่เดิมมีเฉพาะสังเขปรายวิชา คือ  “ ศึกษาแนวทางในการอ่าน  วิเคราะห์และตีความงานเขียนรัฐศาสตร์  ฝึกเขียนย่อความ เรียงความ อภิปรายเป็นภาษาอังกฤษในเรื่องที่เกี่ยวกับรัฐศาสตร์ ” ( หลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต  พุทธศักราช  ๒๕๓๘  มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย  ในพระบรมราชูปถัมภ์  :  ๒๕๔๐ , ๒๗๒-๒๗๓ )

ปีพุทธศักราช  ๒๕๔๗  คณะกรรมการประจำคณะสังคมศาสตร์ได้ประชุมและปรับรายละเอียดประจำวิชาในรายวิชา ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์  ดังนี้

 

 

ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์

 

 ๑. ชื่อวิชา                             ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์

    ชื่อภาษาอังกฤษ                             English  for Political  Science

๒. รหัสวิชา  ๔๐๑-๓๐๗   จำนวนหน่วยกิต  ๓(๓-๐-๖)

      ระดับการศึกษา           ปริญญาตรี

      สาขาวิชา                      รัฐศาสตร์

 ๓. อาจารย์ประจำวิชา        อาจารย์สุรพงษ์  คงสัตย์

๔. แนวสังเขปรายวิชา

ศึกษาแนวทางในการอ่าน  วิเคราะห์และตีความงานเขียนรัฐศาสตร์  ฝึกเขียนย่อความ เรียงความ อภิปรายเป็นภาษาอังกฤษในเรื่องที่เกี่ยวกับรัฐศาสตร์

๕. จุดประสงค์การเรียน

๕.๑ เพื่อศึกษาให้นิสิตมีความรู้ความเข้าใจข่าวและวิเคราะห์ข่าวทางด้านรัฐศาสตร์ได้ เพื่อให้สามารถอ่านตำราทางวิชาการทางด้านรัฐศาสตร์ ตลอดจนนิตยสารและสิ่งตีพิมพ์อื่น ๆ  ได้ตามสมควร

๕.๒ เพื่อให้ได้มีโอกาสฝึกใช้ถ้อยคำและสำนวนที่นิยมใช้กันมากในวิชารัฐศาสตร์ เพื่อเป็นแนวทาง ให้นิสิตได้ฝึกพูด อภิปรายกลุ่มย่อยในเรื่องราววิชารัฐศาสตร์

๕.๓ เพื่อให้ได้ฝึกการเขียนสังเขปความ สรุปความ ย่อหน้า และแปลข้อความสั้น ๆ เนื้อหาทางด้านรัฐศาสตร์ จากภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทยและภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ

 รายละเอียดประจำวิชาต่อ

 

๖. จุดประสงค์เชิงคุณธรรม

๖.๑ เพื่อให้ได้เพิ่มพูนประสบการณ์ความรู้ทางด้านรัฐศาสตร์ในภาคภาษาอังกฤษอันจะนำไปสู่องค์ความรู้เรื่องนี้อย่างกว้างขวาง

๖.๒ เพื่อให้นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในวงกว้างได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

๗. รายละเอียดของวิชา

๗.๑  Introduction  to  Political  Science  ( ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับรัฐศาสตร์ )

๗.๒ Political  Ideas ( แนวความคิดทางการเมือง )

๗.๓ Political  Systems ( ระบบการเมือง )

๗.๔ Political Party , Interest Group , Election  ( พรรคการเมือง กลุ่มผลประโยชน์และการเลือกตั้ง )

๗.๕ Thai  Politics ( การเมืองไทย )

๗.๖ World  Politics ( การเมืองระหว่างประเทศ )

๗.๗ Regionalism (กลุ่มภูมิภาค )

๗.๘ Diplomacy ( การทูต )

๗.๙ Disarmament ( การลดอาวุธ )

๗.๑๐ Terrorism ( การก่อการร้าย )

๗.๑๑ Thais  Current  Politics  and  World  Situation ( เหตุการณ์ทางการเมืองไทยและสถานการณ์โลก )

๗.๑๒ Reading  the  News ( การอ่านข่าว )

 

รายละเอียดประจำวิชาต่อ

 

๘. กิจกรรมการเรียนการสอน

๘.๑ ฟังบรรยายในชั้นเรียน สัปดาห์ละ  ๓  คาบ ( ๑๕๐  นาที )

๘.๒ มอบหมายให้นิสิตศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากตำรา  หนังสือที่เกี่ยวข้องหรือจากแหล่งข้อมูลอื่น ๆ สัปดาห์ละไม่น้อยกว่า  ๖  ชั่วโมง แล้วสรุปเสนอในชั้นเรียนหรือรายงานเป็นเอกสารเพิ่มเติม

๘.๓ จัดให้มีการวัดและประเมินผลตามที่กำหนด

๙. การประเมิน

๙.๑ การฟังบรรยาย และร่วมกิจกรรม                            ๑๐          คะแนน

๙.๒ งานมอบหมายและรายงาน                     ๒๐         คะแนน

๙.๓ การทดสอบระหว่างภาคเรียน                                 ๒๐         คะแนน

๙.๔ สอบปลายภาค                                            ๕๐         คะแนน

๑๐. หนังสืออ่านประกอบ  ( จำนวน ๑๙ เล่ม )

กุสุมาลย์  รชตะนันท์ . ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ , ๒๕๓๑.

เป็นต้น  ฯลฯ

 

( รายละเอียดประจำวิชา  หลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต  สาขาวิชารัฐศาสตร์  ภาควิชารัฐศาสตร์  คณะสังคมศาสตร์  มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พุทธศักราช  ๒๕๔๗ : ๒๕๔๗ , ๓๗-๓๙)

 

 

เมื่อวันอังคารที่  ๑๙  ตุลาคม   พ.ศ.  ๒๕๔๗  เป็นวันที่ผู้วิจัยเข้าพบนิสิต       คณะสังคมศาสตร์ ชั้นปีที่  ๓   คาบที่  ๑   รูปแบบการสอนในชั่วโมงเป็นการพบแนะนำ (  Introduce ) ทักทาย ( Greeting ) โดยทั่ว ๆ ไปทั้งภาคภาษาอังกฤษและภาษาไทย        แล้วแจ้งสังเขปรายวิชา   วัตถุประสงค์การเรียน  วัตถุประสงค์เชิงคุณธรรม   กิจกรรมการเรียนการสอน    การวัดและประเมินผลการเรียน  และการเข้าห้องเรียนของนิสิตแต่ละคาบเรียนว่าต้องถือปฏิบัติอย่างไร   อย่างไรก็ตาม  รายวิชา ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์  มี ๓ หน่วยกิต  คาบบรรยาย  ๓       ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ซึ่งธรรมชาติวิชาแตกต่างวิชาที่ว่าด้วยภาษาไทยที่ผู้เรียนสามารถศึกษา ค้นคว้าและอ่านได้อย่างหลากหลาย  แต่ถ้าเป็นวิชาที่ว่าด้วยภาษาอังกฤษ ผู้เรียนที่ไม่มีความรู้พื้นฐานในเรื่อง ภาษาอังกฤษ        ก็จะไม่อยากเรียนเท่าไร  ถ้าเรียนก็เรียนเพียงผ่าน ๆ  ไม่คิดจะพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษเลย   

ดังนั้น การบรรยายในรายวิชานี้ ผู้วิจัยทำหน้าที่มาเป็นเวลา ๓ ปี และแต่ละปีก็พบปัญหาที่แตกต่างกันออกไปซึ่งรูปแบบการบรรยายแต่ละคาบของผู้วิจัยจะประกอบด้วยภาคทฤษฎีและแล้วจบลงด้วยภาคปฏิบัติควบคู่กันไปทุกชั่วโมง นั่นคือ วิธีการสอนที่ผู้วิจัยใช้ดำเนินการเรียนการสอนมาตลอดระยะเวลา  ๓  ปี  และก่อนสอนนั้น ผู้วิจัยจะมีแบบทดสอบก่อนสอนที่เรียกว่า  Pre – Test  เพื่อทบทวนความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับภาษาอังกฤษและเพื่อต้องการรู้เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจในเรื่องภาษาอังกฤษของนิสิตเป็นอย่างไร ซึ่งในปีนี้ก็เช่นเดียวกัน   

อย่างไรก็ตาม  เนื่องด้วยผู้วิจัยได้สอนนิสิตคณะสังคมศาสตร์ชั้นปีที่ ๓ มาแล้วในปีการศึกษา ๒๕๔๕ ในรายวิชา ภาษาอังกฤษ ๑ และภาษาอังกฤษ  ๒  ก็มีความรู้สึกลึก ๆ อยู่ว่านิสิตทุกรูปมีความรู้พื้นฐานเรื่องการเขียน ( Writing ) การอ่าน ( Reading ) การพูด ( Speaking ) และการฟัง ( Listening ) ภาษาอังกฤษ  แต่ผู้วิจัยไม่ได้สอนในชั้นปีที่  ๒ ทั้งปีการศึกษา จึงไม่รู้การพัฒนาทักษะในเรื่องภาษาอังกฤษของนิสิต  ดังนั้น  ในการบรรยายรายวิชา  ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์  ผู้วิจัยจึงกำหนด Pre – Test ทุกปีการศึกษาก่อนที่จะดำเนินการเรียนการสอนตามรายละเอียดประจำวิชา   

 

๓. วัตถุประสงค์

๓.๑. เพื่อแก้ไขปัญหาการเขียนประโยคภาษาอังกฤษให้ถูกต้องตามหลักภาษาอังกฤษของนิสิตคณะสังคมศาสตร์  ในรายวิชา ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์

๓.๒. เพื่อหาแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชา ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์

 

๔. ขอบเขตการวิจัย

๔.๑ ประชากร

- ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่  นิสิตคณะสังคมศาสตร์   ชั้นปีที่  ๓  จำนวน  ๕๒  รูป  ปีการศึกษา  ๒๕๔๗

๔.๒ ตัวแปรตาม

- ตัวแปรตาม ได้แก่  การเขียนประโยคภาษาอังกฤษตามหลักภาษาอังกฤษ

 

๖. นิยามศัพท์

๖.๑  นิสิต  หมายถึง  พระภิกษุสามาเณรที่ศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย  วิทยาเขตนครราชสีมา

๖.๒ นิสิตคณะสังคมศาสตร์  หมายถึง  พระภิกษุสามเณรที่ศึกษาอยู่ในคณะสังคมศาสตร์ มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย  วิทยาเขตนครราชสีมา

๖.๓  การเขียนประโยค  หมายถึง  การนำคำศัพท์ทางภาษามาเขียนเป็นข้อความและมีความสมบูรณ์ด้านความหมาย  สามารถสื่อเข้าใจกันได้ระหว่างผู้ส่งสารกับผู้รับสาร 

 

๗. วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง

 

จากการวิจัยชั้นเรียนในกรณีศึกษา  :  การเขียนประโยคตามหลักภาษาอังกฤษของนิสิตคณะสังคมศาสตร์  ชั้นปีที่ ๓  ในรายวิชา ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย  วิทยาเขตนครราชสีมา  ปีการศึกษา   ๒๕๔๗  ผู้วิจัยได้ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง ดังนี้

(๑) มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย    วิทยาเขตนครราชสีมา  ( ๒๕๔๘ : ๗- ๘  )  กล่าวถึงการจัดการศึกษาของวิทยาเขตนครราชสีมาไว้ว่า  มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย  วิทยาเขตนครราชสีมา ได้เปิดดำเนินการจัดการศึกษามาตั้งแต่ปี พ.ศ. ๒๕๓๐  ในคณะพุทธศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์    เมื่อปีพ.ศ. ๒๕๓๓  คณะครุศาสตร์ เมื่อปีพ.ศ. ๑๕๓๔และคณะสังคมศาสตร์    เมื่อปี    พ.ศ. ๒๕๓๗ ซึ่งแต่ละคณะมีคู่มือหลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต  พุทธศักราช  ๒๕๓๘  เป็นกรอบในการดำเนินการจัดการศึกษา โดยมีวัตถุประสงค์ของหลักสูตร คือ  เพื่อให้นิสิตมีความรู้เกี่ยวกับวิชาการพระพุทธศาสนา  สำหรับประยุกต์เข้ากับศาสตร์สาขาต่าง ๆ  อันจะอำนวยประโยชน์แก่การดำเนินชีวิต  การเผยแผ่พระพุทธศาสนาและการพัฒนาสังคม     เพื่อเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมตามหลักพระพุทธศาสนา สำหรับพัฒนาบุคคลให้มีความสมดุลในด้านกายภาพ  สังคม  จิตใจและปัญญา 

(๒) หลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต  พุทธศักราช  ๒๕๓๘  มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย  ในพระบรมราชูปถัมภ์  ( ๒๕๔๐: ๒๗๒ – ๒๗๓ ) กล่าวถึงแนวสังเขปรายวิชา ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์  ไว้ว่า  “ ศึกษาแนวทางในการอ่าน  วิเคราะห์และตีความงานเขียนรัฐศาสตร์  ฝึกเขียนย่อความ เรียงความ อภิปรายเป็นภาษาอังกฤษในเรื่องที่เกี่ยวกับรัฐศาสตร์ ”

(๓) ภาควิชารัฐศาสตร์  คณะสังคมศาสตร์  มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ( ๒๕๔๗ : ๓๗ – ๓๙ ) กล่าวถึงรายละเอียดประจำวิชา ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์ ไว้ว่า

 

ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์

 

๑. ชื่อวิชา                              ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์

    ชื่อภาษาอังกฤษ                             English  for Political  Science

๒. รหัสวิชา  ๔๐๑-๓๐๗   จำนวนหน่วยกิต  ๓(๓-๐-๖)

      ระดับการศึกษา           ปริญญาตรี

      สาขาวิชา                      รัฐศาสตร์

 ๓. อาจารย์ประจำวิชา        อาจารย์สุรพงษ์  คงสัตย์

๔. แนวสังเขปรายวิชา

ศึกษาแนวทางในการอ่าน  วิเคราะห์และตีความงานเขียนรัฐศาสตร์  ฝึกเขียนย่อความ เรียงความ อภิปรายเป็นภาษาอังกฤษในเรื่องที่เกี่ยวกับรัฐศาสตร์

๕. จุดประสงค์การเรียน

๕.๑ เพื่อศึกษาให้นิสิตมีความรู้ความเข้าใจข่าวและวิเคราะห์ข่าวทางด้านรัฐศาสตร์ได้ เพื่อให้สามารถอ่านตำราทางวิชาการทางด้านรัฐศาสตร์ ตลอดจนนิตยสารและสิ่งตีพิมพ์อื่น ๆ ได้ตามสมควร

๕.๒ เพื่อให้ได้มีโอกาสฝึกใช้ถ้อยคำและสำนวนที่นิยมใช้กันมากในวิชารัฐศาสตร์ เพื่อเป็นแนวทาง ให้นิสิตได้ฝึกพูด อภิปรายกลุ่มย่อยในเรื่องราววิชารัฐศาสตร์

๕.๓ เพื่อให้ได้ฝึกการเขียนสังเขปความ สรุปความ ย่อหน้า และแปลข้อความสั้น ๆ เนื้อหาทางด้านรัฐศาสตร์ จากภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทยและภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ

 รายละเอียดประจำวิชาต่อ

 

๖. จุดประสงค์เชิงคุณธรรม

๖.๑ เพื่อให้ได้เพิ่มพูนประสบการณ์ความรู้ทางด้านรัฐศาสตร์ในภาคภาษาอังกฤษอันจะนำไปสู่องค์ความรู้เรื่องนี้อย่างกว้างขวาง

๖.๒ เพื่อให้นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการเผยแผ่พระพุทธศาสนาในวงกว้าง ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

๗. รายละเอียดของวิชา

๗.๑  Introduction  to  Political  Science  ( ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับรัฐศาสตร์ )

๗.๒ Political  Ideas ( แนวความคิดทางการเมือง )

๗.๓ Political  Systems ( ระบบการเมือง )

๗.๔ Political Party , Interest Group , Election  ( พรรคการเมือง กลุ่มผลประโยชน์และการเลือกตั้ง )

๗.๕ Thai  Politics ( การเมืองไทย )

๗.๖ World  Politics ( การเมืองระหว่างประเทศ )

๗.๗ Regionalism (กลุ่มภูมิภาค )

๗.๘ Diplomacy ( การทูต )

๗.๙ Disarmament ( การลดอาวุธ )

๗.๑๐ Terrorism ( การก่อการร้าย )

๗.๑๑ Thais  Current  Politics  and  World  Situation ( เหตุการณ์ทางการเมืองไทยและสถานการณ์โลก )

๗.๑๒ Reading  the  News ( การอ่านข่าว )

 รายละเอียดประจำวิชาต่อ

 

๘. กิจกรรมการเรียนการสอน

๘.๑ ฟังบรรยายในชั้นเรียน สัปดาห์ละ  ๓  คาบ ( ๑๕๐  นาที )

๘.๒ มอบหมายให้นิสิตศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากตำรา  หนังสือที่เกี่ยวข้องหรือจากแหล่งข้อมูลอื่น ๆ สัปดาห์ละไม่น้อยกว่า  ๖  ชั่วโมง แล้วสรุปเสนอในชั้นเรียนหรือรายงานเป็นเอกสารเพิ่มเติม

๘.๓ จัดให้มีการวัดและประเมินผลตามที่กำหนด

๙. การประเมิน

๙.๑ การฟังบรรยาย และร่วมกิจกรรม                            ๑๐                  คะแนน

๙.๒ งานมอบหมายและรายงาน                     ๒๐         คะแนน

๙.๓ การทดสอบระหว่างภาคเรียน                                 ๒๐                  คะแนน

๙.๔ สอบปลายภาค                                            ๕๐         คะแนน

๑๐. หนังสืออ่านประกอบ  ( จำนวน ๑๙ เล่ม )

กุสุมาลย์  รชตะนันท์ . ภาษาอังกฤษสำหรับนักรัฐศาสตร์. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ , ๒๕๓๑.

เป็นต้น  ฯลฯ

 

( รายละเอียดประจำวิชา  หลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต  สาขาวิชารัฐศาสตร์  ภาควิชารัฐศาสตร์  คณะสังคมศาสตร์  มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พุทธศักราช  ๒๕๔๗ : ๒๕๔๗ , ๓๗-๓๙)

 

 

๘. วิธีการดำเนินการวิจัย

๘.๑ ประชากร  

ประชากรได้แก่ นิสิตคณะสังคมศาสตร์ ชั้นปีที่  ๓ 

จำนวน  ๕๒  รูป

๘.๒ เครื่องมือที่ใช้

                        สำหรับเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่  แบบทดสอบ จำนวน  ๒  ชุด  ประกอบไปด้วย

(๑)       แบบทดสอบ  Pre – Test / Post – Test : ๑                 จำนวน  ๓  ตอน   ๑๐  คะแนน

(๒)      แบบทดสอบ  Post – Test : ๒                                    จำนวน  ๒  ตอน   ๑๐  คะแนน

๘.๓ วิธีการสร้างเครื่องมือ

                        วิธีการสร้างเครื่องมือในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยดำเนินการสร้างขึ้นเอง  เพื่อใช้ในการวัดความรู้พื้นฐานของนิสิตตามหลักสูตรได้กำหนดไว้

๘.๔ การวิเคราะห์ข้อมูล

(๑) การหาค่าเฉลี่ย    X   ใช้สูตร

                                    X         =   ผลรวมของคะแนนทั้งหมด 

                                                            จำนวนนิสิตทั้งหมด   

(๒) กำหนดระยะคะแนน

(๒.๑)  คะแนนน้อยกว่า  ๕ หมายถึง  ไม่ผ่าน

(๒.๒) คะแนนอยู่ระหว่าง  ๕-๖ หมายถึง  

พอใช้

(๒.๓) คะแนนอยู่ระหว่าง  ๗-๘                                  หมายถึง   ดี

(๒.๔) คะแนนอยู่ระหว่าง ๙-๑๐  

หมายถึง   ดีมาก

 

๙. ผลทดสอบ

๙.๑ ผลคะแนนแบบทดสอบ

Pre-Test / Post – Test : ๑ / Post – Test : ๒

รูปที่	รหัสประจำตัวนิสิต	ผลคะแนน Pre-Test  ( ๑๐ คะแนน )	ผลคะแนน Post -Test : ๑ ( ๑๐ คะแนน )	ผลคะแนน Post-Test : ๒ ( ๑๐ คะแนน )
๑	๔๕๐๖๔๑๐๐๒๕	๔	๗	๑๐
๒	๔๕๐๖๔๑๐๐๓๓	๔	๘	๑๐
๓	๔๕๐๖๔๑๐๐๔๑	๔	๖	๘
๔	๔๕๐๖๔๑๐๐๖๘	๓	๔	๘
๕	๔๕๐๖๔๑๐๐๗๖	๔	๗	๑๐
๖	๔๕๐๖๔๑๐๐๙๒	๔	๑๐	๑๐
๗	๔๕๐๖๔๑๐๑๐๖	๖	๘	๑๐
๘	๔๕๐๖๔๑๐๑๒๒	๒	๘	๑๐
๙	๔๕๐๖๔๑๐๑๓๑	๒	๘	๑๐
๑๐	๔๕๐๖๔๑๐๑๔๙	๓	๗	๑๐
รูปที่	รหัสประจำตัวนิสิต	ผลคะแนน Pre-Test  ( ๑๐ คะแนน )	ผลคะแนน Post -Test : ๑ ( ๑๐ คะแนน )	ผลคะแนน Post-Test : ๒ ( ๑๐ คะแนน )
๑๑	๔๕๐๖๔๑๐๑๗๓	๓	๗	๑๐
๑๒	๔๕๐๖๔๑๐๒๐๓	๓	๗	๑๐
๑๓	๔๕๐๖๔๑๐๒๑๑	๓	๔	๑๐
๑๔	๔๕๐๖๔๑๐๒๒๐	๔	๔	๙
๑๕	๔๕๐๖๔๑๐๒๓๘	๔	๔	๘
๑๖	๔๕๐๖๔๑๐๒๔๖	๔	๕	๑๐
๑๗	๔๕๐๖๔๑๐๒๕๔	๔	๖	๑๐
๑๘	๔๕๐๖๔๑๐๒๖๒	๔	๖	๑๐
๑๙	๔๕๐๖๔๑๐๓๒๕	๔	๗	๑๐
๒๐	๔๕๐๖๔๑๐๓๓๕	๔	๘	๑๐
๒๑	๔๕๐๖๔๑๐๓๖๐	๔	๙	๑๐
๒๒	๔๕๐๖๔๑๐๓๘๖	๔	๘	๑๐
๒๓	๔๕๐๖๔๑๐๔๐๘	๖	๘	๑๐
๒๔	๔๕๐๖๔๑๐๔๑๖	๗	๘	๑๐
๒๕	๔๕๐๖๔๑๐๔๓๒	๔	๘	๑๐
๒๖	๔๕๐๖๔๑๐๔๔๑	๕	๘	๑๐
๒๗	๔๕๐๖๔๑๐๔๕๙	๕	๘

[โสภณ เปียสนิท]

มาเป็นกำลังใจแก่กันและกันครับ