การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นสิ่งสำคัญในการจัดการเรียนการสอน โดยเฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ต้องใช้การฝึกทักษะ ในการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ผู้รายงานจึงคิดหารูปแบบในการพัฒนาการเรียนการสอนให้ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนสูงขึ้น โดยการสร้างแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องเงิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ขึ้นมา โดยมีจุดมุ่งหมายดังนี้
1. เพื่อสร้าง และหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องเงิน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์ 80/80
2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน
กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา
นักเ้รียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านโพนทอง อำเภอตาคลี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 20 คน
ขั้นตอนในการวิจัย
1. สร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องเงิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้ให้ผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน ตรวจสอบความเหมาะสมของแบบฝึกในด้านต่างๆ ซึ่งแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องเงิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นี้ มีจำนวน 11 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความเชื่อมั่น ค่าความคลาดเคลื่อน และหาประสิทธิภาพโดยสูตร E1/E2
2. ทดลองใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องเงิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านโพนทอง ปีการศึกษา 2550 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เีืรื่องเงิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 11 ชุด และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 20 ข้อ
3. มีการประเมินแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องเงิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ผลการวิจัยปรากฏว่า
1. แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องเงิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 81.91/82.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.1
3. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องเงิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 0.6190 ซึ่งแสดงว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนบ้านโพนทอง มีคะแนนเพิ่มขึ้นร้อยละ 61.90
ไม่มีความเห็น