การพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนภาษาไทย ชั้นปะถมมศึกษาปีที่ 2 เรื่องมาตราตัวสะกด

บทคัดย่อ

 

ชื่อเรื่อง                      การพัฒนาทักษะการอ่านการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

                                 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง มาตราตัวสะกด โดยใช้ชุดฝึกทักษะ

ผู้ศึกษา                       นางพรธิภา  ชลกาญจน์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

สถานที่ทำงาน              โรงเรียนม่วงสามสิบ (อำนวยปัญญา)

                                   สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1

ปีการศึกษา                   2550

 

                    การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านการเขียน      กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  เรื่อง มาตราตัวสะกด ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง มาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่าน        การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  เรื่อง มาตราตัวสะกด ก่อนเรียนและหลังเรียน

                   กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1             โรงเรียนม่วงสามสิบ (อำนวยปัญญา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1           ปีการศึกษา 2550  จำนวน 33 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ประกอบด้วย ชุดฝึกทักษะการอ่านการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย                      ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  เรื่อง มาตราตัวสะกด จำนวน 8 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระ         การเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง มาตราตัวสะกด จำนวน 16 แผน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  เรื่อง มาตราตัวสะกด ซึ่งมีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง .33 - .78  และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง  .46 - .80 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  .93 สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน                     ค่าประสิทธิภาพชุดฝึก E  / E   การทดสอบค่า t

                    ผลการศึกษาพบว่า

                   1. ชุดฝึกทักษะการอ่านการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง มาตราตัวสะกด ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.60/88.16 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน  80 / 80 ที่ตั้งไว้

                   2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง มาตราตัวสะกด มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01