แหล่งความรู้สำหรับครูภาษาไทย


บันทึกนี้เปิดขึ้นเพื่อช่วยเหลือครูภาษาไทยที่กำลังหวั่นวิตก   เครียดๆ

ความสำคัญและวิสัยทัศน์ของภาษาไทย

แนวทางการวัดผล หลักสูตร ๒๕๕๑

การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนสำคัญที่สุด

การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญที่สุด ๒ 

การออกแบบการจัดการเรียนรู้

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 

การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนสำคัญที่สุด

องค์ประกอบที่สำคัญของหน่วยการเรียนรู้

การสอนแบบมุ่งประสบการณ์

การเรียนรู้แบบร่วมมือ

กระบวนการเรียนรู้แบบสืบสวนสอบสวน

การจัดทำแผนการเรียนรู้

กระบวนการสอนด้วยแผนภาพความคิด

พหุปัญญา    

การสอนแบบโยนิโสมนสิการ

กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการแก้ปัญหา
การสอนผันวรรณยุกต์
การสอนภูมิปัญญาทางภาษา
การสอนวรรณคดีวรรณกรรม
การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

 

 

 

หมายเลขบันทึก: 410660เขียนเมื่อ 27 พฤศจิกายน 2010 13:05 น. ()แก้ไขเมื่อ 23 มิถุนายน 2012 20:07 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:


ความเห็น (13)

แวะเข้ามาอ่านและทักทายครูภาทิพ สวัสดีปีใหม่นะคะ ขอให้สุข สวย รวย ไม่แก่นะคะ

สุข      สามารถเสาะได้          จากใจ

สวย    แต่งเติมวิไล                เลิศได้

รวย     ทำมากเงินไหล           หลามหลาก

ไม่แก่   เกินหลบหลีกไซร้        เหตุด้วยธรรมดา

อนุโมทนาสำหรับการแสวงหาความรู้ของพระคุณเจ้าค่ะ

สุข      สามารถเสาะได้          จากใจ

สวย    แต่งเติมวิไล                เลิศได้

รวย     ทำมากเงินไหล           หลามหลาก

ไม่แก่   เกินหลบหลีกไซร้        เหตุด้วยธรรมดา

สวัสดีครับคุณครู ภาทิพ

ขอเรียนถามว่า

การเขียนลักษณะข้างต้นนี้มีชื่อเรียกว่าอะไรครับ?(โคลงกาพย์กลอน)

เป็นโคลงกระทู้

ชื่อกระทู้  สุขสวยรวยไม่แก่ โดยนำคำที่เขาอวยพรมาเล่นค่ะ

 

 เวลาอ่าน อ่านกระทู้จากบนลงล่างว่า

  สุข สวย รวย ไม่แก่   

แล้วจึงอ่านจากซ้ายไปขวา ว่า

สุข   สามารถเสาะได้  จากใจ

 

ขอบคุณที่แวะมาค่ะ

คุณครูครับแล้วกระทู้ลักษณะนี้

ไม่มีแบบหรือแผนผังกำหนดคำ ว่าจะต้องใช้คำกี่คำ หรืออย่างไรครับ? 

สวัสดีค่ะ คุณสักทอง

มีทั้งกระทู้ ๑ คำ  เช่น

ตัวอย่างโคลงกระทู้ ๑ คำ
กวนน้ำให้ขุ่น

  กวน ตะกอนสงบแล้ว กลับมา
น้ำ ขุ่นคลักอีกครา สุดใช้
ให้ คนตัดปัญหา เหตุแห่ง    เคืองแล
ขุ่น ข่มจิตสงบไว อย่าได้ฟื้นความ
    ครูภาทิพ ศรีสุทธิ์

 

กระทู้ ๒ คำ เช่น

กำแพง   หนาอย่าได้   เย็นใจ
มีหู      ฟังความนัย   ้แห่งถ้อย
ประตู   ปิดระวังไว   ความรั่ว  ถึงนา
มีช่อง    ทางเพียงน้อย  

เยี่ยงนี้ระวังคำ

 

 

กราบขอบพระคุณครับ คุณครูภาทิพ

ขอบคุณมากครับคุณครู ภาทิพ

ผมแก้ไขแล้วครับ  หากมีสิ่งใดไม่ถูกต้องขอรบกวนคุณครูช่วยชี้แนะผมด้วยนะครับ

.....

ขอเรียนถามคุณครูด้วยนะครับว่า

ในแผนผังคำฉันท์  ที่คุณครูส่งLinkมาให้ผมดูนั้น

ผมได้ดูแล้วแต่ไม่เข้าใจคำเหล่านี้เลย เช่น คำว่า

ภะ ตะ มะ ชะ  สะ ยะ ระ  มีความหมายอย่างไรครับ?

แล้วในแผนผังนั้น ใช้ ไม้หันอากาศ กับ สระอุ ใช่หรือเปล่าครับ?

คือที่ถามนี้ไม่ใช่อยากจะแต่งคำฉันท์หรอกนะครับ  แค่กลอนแปดยังต้วมเตี้ยมอยู่เลยครับ

แต่ผมอยากจะสร้างผังใหม่ที่ดูสวยกว่านี้ให้คุณครูอ่ะครับ  ผมพอจะช่วยคุณครูในส่วนนี้ได้นะครับ 

ขอโทษครับคุณครู คำถามด้านบนรบกวนให้คุณครูตอบใน ทักทาย ภาทิพ ก็ได้นะครับ เพราะรู้สึกว่าผมจะสับสนเขียนถามไม่ตรงกระดานที่คุณครูส่งมา เลยรบกวนเวลาคุณครูต้องเปิดดูหลายหน้าเลย  ผมจะลบคำถามหน้านี้ออกก็ลบไม่ได้ ขอโทษนะครับ

สวัสดีค่ะ ไม่เป็นไรค่ะ  เขียนไว้บันทึกไหนก็ได้  เมื่อครูภาทิพเข้าระบบ แล้วคลิกที่ ศูนย์รวมข้อมูล  เราก็จะทราบว่ามีใครมาเขียนที่บันทึกไหนบ้าง  เพียงแค่ครูภาทิพคลิกที่ความคิดเห็นที่เขียนไว้ มันก็จะพาเราไปยังหน้านั้น ๆ

 

คุณสักทองลองเข้าระบบ  แล้วคลิกที่ ศูนย์รวมข้อมูลของคุณสักทอง  จะเห็นว่า มีครูภาทิพแสดงความคิดเห็นในบันทึกของคุณสักทอง   เพียงแค่คุณสักทองคลิกที่  แสดงความคิดเห็น  มันก็จะพาเราไปตามลิงก์นั้น ๆ

อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก
พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท