นอกจากนักเรียนจะได้รับสาระความรู้ในด้านวิชาการแล้ว นักเรียนยังได้ประสบการณ์ด้านกระบวนการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้(Inquiry Process) 5 ขั้นตอน สามารถพัฒนาผู้เรียนให้กล้าคิด กล้าทำ กล้าซักถาม กล้าโต้แย้ง และกล้าแสดงออก

หนึ่งในกิจกรรมที่จัดเสริมหลักสูตรแกนกลางของโรงเรียนกำแพงเพชรพิทยาคม คือการจัดหลักสูตรท้องถิ่นแบบองค์รวม ให้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ ๑ และชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่  ๔  โดยใช้ชื่อว่า " กำแพงเพชร เมืองมรดกโลก "   ซึ่งดำเนินการเป็นปีที่ ๕



                                  

                      
ในปีการศึกษา ๒๕๕๓ นี้ได้ดำเนินการเป็น ๒ ช่วง ดังนี้
      ระดับชั้น ม. ๑   วันที่ ๔- ๘  ตุลาคม  ๒๕๕๓
      ระดับชั้น ม. ๔    วันที่ ๒๕ –๒๙ ตุลาคม  ๒๕๕๓

แนวทางการจัดทำ :  กำหนดพื้นที่ในการศึกษา ออกเป็น ๔  ฐาน
ฐานที่ ๑ :  บริเวณทุ่งเศรษฐี     
        ประกอบด้วย   ป้อมทุ่งเศรษฐี  วัดหนองพิกุล  วัดหนองลังกา วัดหม่องกาเล วัดเจดีย์กลางทุ่ง วัดพระบรมธาตุ

                                                    
                                     

                                                                                          วัดพระบรมธาตุ

                           

                                                            
ฐานที่ ๒ :  บริเวณหน้าโรงเรียนกำแพงเพชรพิทยาคม
         ประกอบด้วย สระมน  วัดช้างเผือก  วัดพระแก้ว  วัดพระธาตุ  วัดหน้าพิพิธภัณฑสถานแห่งชาติกำแพงเพชร(วัดด้านในรั้ว) 

                                           


 ฐานที่ ๓ :  เขตอรัญญิกด้านตะวันออก
           ประกอบด้วย  วัดกรุสี่ห้อง  วัดอาวาสใหญ่  วัดช้างรอบ

                                     


ฐานที่ ๔ : เขตอรัญญิกด้านตะวันตก
ประกอบด้วย  วัดพระสิงห์  วัดพระสี่อิรอยาบท  วัดพระนอน  วัดป่ามืดใน-วัดป่ามืดนอก

                    

                                                         

                                     

                                     


บุคลากร :

จัดแบ่งครูและนักเรียน ออกเป็น ๕ กลุ่มใหญ่  มีครูครบทุกกลุ่มสาระฯ  คอยดูแล-ให้คำปรึกษานักเรียน  และมีการคละนักเรียนในกลุ่มย่อย กำหนดไว้ กลุ่มละ ๕ คน   ครู ๑ คนดูแลนักเรียน ๒ กลุ่ม(๑๐ คน)

                                    


การดำเนินงาน :
วันที่ ๑-๒ 
         นักเรียนแต่ละกลุ่มออกไปศึกษา สถานที่ต่างๆ ตามฐานที่กำหนด ให้นักเรียนจดบันทึกข้อสังเกตและตั้งคำถาม
  

             

                                                ศึกษาตามฐานที่กำหนดและตั้งคำถาม-ข้อสมมุติฐาน

             

 

วันที่ ๓ -๔
     นักเรียนแต่ละกลุ่มย่อย  อภิปรายคัดเลือกคำถามให้เหลือ ๓ คำถาม และนำเสนอต่อที่ประชุมเพื่อคัดเลือกให้เหลือเพียง ปัญหาเดียว และดำเนินการศึกษาปัญหา /เก็บข้อมูลเพิ่มเติม ภายใต้การดูแลของครูที่ปรึกษา  และเขียนรายงานผลการศึกษา


                                    

                                                                                 นำเสนอปัญหาของกลุ่มฯ   

                                    
                                         
                                       คุณครูนาตยา  ไทพาณิชย์  บรรณรักษ์ฯ แนะนำการเขียนรายงาน- บรรณานุกรม

                                    

                                                         คุณครูในกลุ่มฯ ดูแล-ให้คำปรึกษาอย่างใกล้ชิด

                                                                                                                     
วันที่ ๕
          นำเสนอผลการศึกษาต่อที่ประชุมของกลุ่มใหญ่  / วิจารณ์ผลงาน/ให้ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม  / ประเมินผลการเรียน

                                   

                                      
                                                                 
                                                                                   นำเสนอผลงานของกลุ่มฯ
                                                                  
                                     
     

นอกจากนักเรียนจะได้รับสาระความรู้ในด้านวิชาการแล้ว   นักเรียนยังได้ประสบการณ์ด้านกระบวนการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้(Inquiry Process)  5 ขั้นตอน สามารถพัฒนาผู้เรียนให้กล้าคิด กล้าทำ กล้าซักถาม กล้าโต้แย้ง และกล้าแสดงออก 
 
 
                                                         

                                                                                          รศ. สมัย  ยอดอินทร์ 

ขอขอบพระคุณ  รศ. สมัย  ยอดอินทร์  อาจารย์พิเศษ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ เจ้าของรางวัลแห่งความภูมิใจ  TOP 100 EDUCATORS 2010 โดย  International Biographical Centre( IBC)  

                                   
                                    

ได้กรุณาช่วยให้ความรู้พื้นฐานในการจัดร่างหลักสูตรท้องถิ่นฯ และฝึกกระบวนการดำเนินงานอันเป็นประโยชน์ต่อคณะครูโรงเรียนกำแพงเพชรพิทยาคม  และ น้อมระลึกถึงคุณงาม- ความดีของอาจารย์เสริม  อุดมทอง(ถึงแก่กรรม) ผู้ริเริ่มการดำเนินงานหลักสูตรท้องถิ่นฯ ค่ะ !

   
                                     

                                                                                  Changing colors   
                                                                   ขอขอบคุณผู้เข้ามาเยี่ยมชมทุกท่านค่ะ 
                                                                         ( เชิญชมภาพเพิ่มเติมจากสไลด์)